“语”时俱进谱新章
“文”以载道方致远
——2024-2025学年第一学期语文组工作总结
教
研
成
长
本学期在学校领导和教研室的带领下，语文组凝心聚力，立足新课标以及“学为中心”的课堂理念，培养语文核心素养的课堂建设，开展了一系列的教研活动。现将本学年语文组工作总结如下：
一、常规教研稳扎稳打
（一）定期学习理论，更新教学观念
本学期依据学科教研会的工作部署，结合学校教研工作整体规划和新教育专题理念，制定了语文组的教研教学计划。本组认真落实学校的“学为中心”“新教育”等教学理念。七八九三个年级备课组利用每周二下午的教研活动时间组织所有成员切实有效地学习、研讨。努力把培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主的教学新理念——“学为中心”渗透到课堂之中。
（二）不定时推门听课，提高常态课质量
积极响应教研室牵头组织的不定时推门听课。助力教师专业发展，提高教师课堂教学水平。加强对课堂教学常规的检查与指导。“推门听课”活动不仅检验了教师是课堂教学水平，也为提升本组教学质量注入了新的活力。
（三）青蓝工程助推新人成长
薪火相传励新竹，叶绿根固节节高。语文组共有7组师徒结对教师。师傅们充分发挥“传帮带”作用，尽心助推“后浪，我们着重抓好四个环节：集体备课、组织听课、评课、总结反思，提高新老教师的课堂教学设计能力和实践能力。本学期语文组老教师指导徒弟开设了21节公开课。每一节课都由师徒精诚合作、精心打磨，为新老师快速成长注入强大的力量。
二、特色教研创新发展
（一）“学为中心”之落地生根
公开课研讨交流
10月29日张蕾老师开设了市级研讨课《智取生辰纲》。为了有效的落实“学为中心”的理念，本节课我们依托三明市教研平台，邀请三明市优秀名校长参与研讨。张蕾老师以小游戏抢答名著知识的方式导入，充分激发了学生的学习兴趣。此外，设置“破案”的情景，给原著跌宕的情节注入新的元素，充分调动起学生的求知欲。本节课让老师们深刻认识到“学为中心”的教学理念对于现代教育的重要性。今后，三明八中将继续秉承“学为中心”的教学理念，不断探索和实践更加科学、有效的教学方法，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
（二）新课标理念之深入实践
为深入推进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落地实施, 进一步推动教育教学改革，优化课程设置，细化学科育人目标，增强课程指导性、可操作性，促进教师对新课标的理解，11月25日上海教研员黄琴老师为我们带来了关于《指向素养培育的作业设计》的讲座。黄琴老师深入讲解了新课标着重强调的素养培育，并以此为大背景下探讨作业设计的重要性。黄琴老师借助大量生动的实例，详细阐述了如何从作业的目标设定、内容选择、形式创新等方面着手，让作业既能够起到巩固课堂所学的作用，又能够激发学生的兴趣和创造力。黄老师还分享了上海地区在作业设计方面的先进经验，让在场的老师们深刻认识到，一份精心设计的作业对于学生语文素养的培育有着不可忽视的推动作用。
（三）“沪明合作”携手共进
2024年11月25日沪明合作语文教研交流活动于三明八中向上大礼堂拉开帷幕。王天慧老师代表三明八中与来自上海国和中学的王一婷老师共同演绎《昆明的雨》。王天慧老师的课堂上，学生通过小组讨论的形式各抒己见，学生分享、教师辅助，彰显了以学生为主体，学为中心的教学理念。上海国和中学王一婷老师紧扣教学重难点展开指导，引领学生梳理课文写的景、物、事的线索，赏析品味作者的语言特色以及写法。本次“学为中心”课堂专题研讨活动，不仅是一次知识的盛宴，更是一场思想的碰撞与融合。通过这次活动，我们不仅收获了丰富的教学案例和实践经验，更重要的是，我们建立了一种持续学习、共同成长的合作机制。沪明两地的老师将把在活动中学到的理念和方法应用到日常教学中，让“学为中心”的教学模式在课堂上生根发芽，培育出更多优秀的教学成果，让两地的语文教学之花绽放得更加绚烂多彩。
三、深耕细研硕果飘香
一学期来，语文教研组老师们在丰富多彩的教研活动中，历练自己成就学生;在精彩纷呈的学科活动中，加深对教育的理解和诠释，也收获了丰硕的成果。（部分讲状展示）
课题成果：
省课题：《基于核心素养与与读写共生视野的初中互文阅读教学研究》（郑征）
市级课题：《基于核心素养与读写共生视野的初中互文阅读教学研究》（郑征）、《沪明合作背景下“浦元”中小幼教育合作路径研究》（郑征）
区级课题：《双减背景下，探索高效文言教学新思路》（张蕾、裴招娣、蔡荔敏、庄春珍）《基于新课标的初中语文“互文阅读”教学实践研究》（赖丽梅、郑征、庄春珍、王天慧、连博、陈正建、陈爱军、李莲增）、《基于核心素养与读写共生视野的初中互文阅读教学研究》（郑征、蔡荔敏）
论文成果：
CN论文：蔡丽敏老师撰写的论文《初中文言文教学中思维可视化的时间研究》发表于《中学生作文指导》、张蕾老师撰写的论文《新课标视域下初中语文文言文教学策略探讨》发表于《中学生作文指导》、郑征老师撰写的论文《区域间教育教学合作的方法》发表于《时代教育》。
区论文：《互文见义，聚篇成类——浅谈“互文性阅读”视域下的组文取向》（郑征）、《语文学科的德育功能浅析——以八年级下册第四单元为例》（连博）、《 核心素养视域下的互文阅读教学策略探微——以统编版八年级下册第一单元为例》（王天慧）、《初探课后练习在阅读教学中的重要作用》（李莲增）
“语”时俱进谱新章，“文”以载道方致远。相信在这样的教研携手、学思并肩的活动中，我们的语文老师将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。相信这样教研之花将在三明八中的校园里竞相开放。
END
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供稿：语文组
初审：余 珊
复审：罗玉薇
终审：徐 琦
