1.课程教学：教师们依据课程标准，精心设计教学方案，运用多种教学方法激发学生兴趣。如在欣赏课中结合视频、故事讲解音乐背景；在歌唱课中采用小组竞赛、接龙等形式提高学生参与度，使学生掌握了基本的音乐知识和技能，提升了音乐感知、表现能力。![]()
2.艺术活动：组织校艺术节目汇演赛、音乐才艺展示等活动，为学生提供舞台，激发了学生的创造力与团队协作精神，丰富了校园文化生活，也检验了教学成果，发现了一批有音乐特长的学生。
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1.集体备课：定期开展集体备课，共同探讨教学内容、方法与重难点突破，分享教学资源，促进了教师之间的交流合作，提升了备课质量。比如在筹备“民族音乐”单元时，通过集体研讨确定了从民族乐器展示、民间歌曲欣赏到民族舞蹈体验的教学思路，使教学内容丰富多彩。2.教学研讨：围绕”学为中心”中“如何提升音乐课堂学生的参与度”“音乐教学与多媒体融合的策略”等主题开展研讨，结合教学实际案例分析，提出了创设情境、分层教学、利用音乐软件辅助教学等有效方法。部分教师在后续教学中应用并取得良好效果，学生课堂积极性显著提高。本学期，音乐组教师们参加各类培训、观摩活动，学习先进教学理念与方法。于2024年12月1-3日组织教师参加三明师初中音乐教学研讨活动，12月10-13日参加列东中学市级教学开放周的活动，将新的节奏训练游戏、合唱指挥技巧运用到教学中；参观多位教师观摩市级优质课，分享了项目式学习在音乐创作课中的应用经验，开放了教师的教学思路，促进了教师整体专业素养的提升。
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四、沪明音乐学科教研交流活动
11月24-25日上海选派语文、英语、音乐学科教研员与国和中学优秀教师到三明八中开展沪明合作学科教研交流等活动，音乐派出了上海国和中学音乐教师吴文珏和上海杨浦区教育学院音乐教研员叶霞敏来三明八中对口交流，我校派出了年轻的音乐教师罗洁老师与上海国和中学的音乐教师吴文珏进行主题为《渴望春天》的同课异构。罗洁老师从歌曲演唱角度来教学，上海国和中学的吴文珏老师从欣赏的角度进行教学，呈现出两堂精彩绝伦的课。![]()
两堂精彩的课程展现之后，上海杨浦区教育学院的叶霞敏音乐教研员对以上的两节课做了点评，两个老师与学生的沟通非常的和谐，可以看出老师与学生关系融洽，老师自己基本功扎实，在引导学生基础上听很多遍，每遍提出不同的问题，在音准、节奏上提高学生歌唱的能力。初评之后叶老师做了《初中音乐学科“双新”实施中教与学的策略初探》精彩的讲座，让在坐的每一位老师受益匪浅，她把自己研究成果毫无保留的传授给大家，真的是雪中送碳！![]()
9月初，三明学院音乐专业来了16个音乐实习生来我校实习，在四个老师精心指导下，经过实习期间的反复实践与反思，学会根据学生课堂反应灵活调整教学方法，如在歌唱教学中从最初的单一示范转变为多样化的情境创设与多媒体辅助教学，使教学效果显著提升；同时熟练掌握了多媒体音乐教学设备的操作，丰富了教学手段，提高了教学的直观性与趣味性。实习生还负责学校合唱队与乐队的排练指导工作，为合唱队制定科学发声训练计划，耐心纠正音准、节奏问题，引导学生理解歌曲情感内涵，在乐队训练里，依据学生乐器特长重新编曲，强化团队协作磨合，成功完成多首高难度曲目的表演，丰富了校园文化生活。![]()
经过本学期的教研，我们发现音乐教学还存在一些不足，如教学资源分布不均，学生个体音乐基础差异大，难以在统一教学进度下满足所有学生的发展需求；音乐评价体系不够完善，难以全面、客观地反映学生的学习过程和成果。我们将在今后的教学中合理调配资源，采用分层教学与个别辅导相结合的方式，针对不同基础学生设计差异化教学目标和任务；构建多元化音乐评价体系，增加课堂表现、小组合作、音乐创作等过程性评价比重，结合期末考核，更全面地评价学生音乐学习成效。
