【和合教研·师者匠心】(第99期)阅读分享浸书香 且行且思共芬芳——三明八中2024-2025学年读书活动(1月专场)

文摘   2025-01-13 20:42   福建  

读书,让人深沉达观;读书,使人远离平庸。让我们在阅读中陶冶性情,让我们在阅读中丰富心灵。为引领全校师生好读书、读好书,我校特于近日开展了“阅读分享浸书香 且行且思共芬芳”为主题的读书活动(1月专场)。

教师阅读分享会
📔分享人:池瑞壮

池瑞壮老师分享的书是《爱的教育》。池老师通过对本书的读书目标和简介内容的介绍,结合了班级教学过程中,向我们介绍了一个又一个的故事。同时,《爱的教育》教给我们要用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小、爱英雄。让我们在平凡的故事中受到了教育。

📔分享人:黄维

黄维老师带来的阅读分享是《做一个老练的新班主任》。黄老师介绍到这是新班主任开展班级工作的实用手册,读了这本书给了她很多的启发。本书中“转变教育观念,做学生成长的促进者”与“学为中心”的教育理念高度契合,体现了对学生主体地位的尊重和对学生学习过程的重视。

📔分享人:张佑杰

张佑杰老师分享的是一本教育学著作——《大教学论》。《大教学论》重点阐述了教学理论问题,书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法等。同时他结合班级教学中的情况,分享了“知识如果不合于学生的心灵,它就是不合适的。同样的方法不能用在所有人身上。每个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”


📔分享人:余珊
余珊老师带来的书目是《读书是教师最好的修行》。这本书是众多教师都十分推荐的一本书,她重点介绍了这本书中的“如何构建以学为中心的课堂?”,以及本书说到以学生为中心的各项教学有以下几个基本特征:教师和学生都对学习充满期待;教学是为了提升学生的学习能力;让学生明白,靠单干完不成学习任务。

📔分享人:杨濠瑞
杨濠瑞老师分享了《一间自由生长的教室》。所谓“自由”就是班级里的每一次状况,都能转化为学生成长的养料,成为孩子进步的契机。“生长”就是本书的作者孙老师用她的教学智慧和学生们共同打造了一间充满活力的教室,实现师生共生共长。杨老师结合着本班的实际情况向大家介绍推荐了这本书。

📔分享人:洪泽勋
洪泽勋老师分享的书名为《教学勇气》。洪老师通过分享教学勇气的核心理念,通过教学过程中的师生互动,教师的自我反省和学生的主体地位。还有教学勇气的实践应用,如启发式教学,项目式学习和多元化教学评价等方面向我们介绍了本书。

📔分享人:张智毅
张智毅老师分享了《我的大学》这本书,《我的大学》描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙16岁抱着上大学的愿望来到喀山,但理想无法实现,喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。张老师还提到教育应激发个人的潜能学为中心,最重要的就是学生要主动的,自发的学习,这样课堂才能真正做到以学习为中心进行。要激发学生真正的学习热情,从而能自主学习,我们需要从学科教学当中入手,做到体现学科特色,吸引学生,让学生爱学这门课。

📔分享人:叶继善
叶继善老师分享的书是《教育漫画》。首先这本书以书信的形式,深入浅出地阐述了其关于教育的诸多见解,涵盖了健康教育、德育、智育等多个方面,是一部具有广泛影响力的教育经典著作。在这本书中强调了健康教育、德育教育和智育教育的教育理念。

📔分享人:王亿丰

王亿丰老师同样分享的是《教育漫画》这本书,王老师介绍说本书在书信基础上整理而成,因此落笔相对随意。据全书的内容,大致可以分成三个大章节,分别为健康教育、道德教育和知识技能教育。中,道德教育占了全书将近三分之二的篇幅,足见德育在教育当中的地位。

九位老师分享后,主持行政工作徐琦副校长对老师的分享进行了点评。她首先肯定了三位教师对阅读的重视和阅读的深入程度,还将自己的阅读感受和生活实例与大家做了分享交流。最后,她要求全体教师不忘阅读,时刻阅读,深入阅读。

同时,三明八中胡川华书记也对所有教师提出了期待,胡书记结合教书的读书分享内容强调,课程和课堂中要允许犯错,允许出现错误答案。今后各位分享的教师通过读书分享结班级教学中的小事例给大家进行分享,听的教师会要产生共鸣,之后进行交流。

尾声.

阅读滋润精神,思考孕育智慧。与书为友,以学增慧。本次阅读分享系列活动的开展,让我们,在精神和智慧中不断丰盈自己,影响学生。



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供  稿:教研室

初  审:余   珊

复  审:罗玉薇

终  审:徐   琦





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