幼儿良好的礼仪交往
培养品德修养
提升自信表达
增强情绪管理
助力习惯培养
起研之航，聚焦教研新起点
在幼儿教育的花园里，礼仪交往之花绽放着独特的芬芳。为了让这朵花在孩子们心中生根发芽，汉源镇幼儿园开展了一场意义深远的教研活动，主题聚焦“如何培养幼儿礼仪交往”。
开展本次教研活动旨在深入探寻培养幼儿礼仪交往能力的有效策略与创新方法。通过教师们的专业研讨、经验交流与实践探索，将礼仪教育巧妙地融入幼儿的日常生活与学习活动之中，帮助幼儿在启蒙阶段树立正确的交往观念，掌握基本的礼仪规范，如礼貌用语、尊重他人、分享合作等。进而为幼儿营造一个充满文明与友善的成长环境，促进其社会性发展与良好品德的初步形成，为他们未来能自信地融入社会群体、建立和谐人际关系奠定坚实而稳固的基础，使幼儿在礼仪的滋养下，成长为有修养、懂礼貌、受欢迎的个体，开启积极健康的人生旅程。
众思广议：教师畅抒教育见
活动伊始，老师们围坐在一起，思维的火花在热烈的讨论中迸发。
经验丰富的张剑老师率先分享：“幼儿礼仪交往的培养要融入日常生活的点滴，比如入园时的问好、离园时的道别，我们要用自身的热情感染孩子，让他们感受到礼仪的温度。”
刘雯雯老师则提出：“通过故事和游戏的方式能让孩子们更主动地接受礼仪教育。通过故事，可以引导孩子们理解分享与礼貌待人的快乐；角色扮演游戏里，孩子们能在模拟情境中练习交往礼仪。”
董娜娜老师还探讨了如何与家长携手，共同为孩子营造良好的礼仪教育环境。“可以通过班级群、家长会等，分享幼儿礼仪培养的方法，鼓励家长在家以身作则，和孩子一起践行礼仪。”
老师们还探讨了，幼儿在社交活动时，如何引导他们主动打招呼、学会自我介绍，并且教导幼儿遵守公共秩序。
实例探析：分享启思共成长
在案例分析环节，教师们深入探讨精心挑选的典型教学案例。如幼儿在游戏中争抢玩具导致冲突的实例，大家从幼儿心理、行为引导、社交技能培养等多维度剖析。有的教师指出应在安抚情绪的同时，引导幼儿理解他人感受；有的则强调通过故事、角色扮演等后续活动强化分享与合作意识。在热烈的讨论中，汲取彼此智慧，明晰应对类似情境的最佳策略，为今后的教学实践积累宝贵经验，让每一个教育瞬间都能成为幼儿成长的助力石。
总结寄望：教研赋能新征程
本次教研活动，为老师们搭建了交流与成长的平台，也为孩子们的礼仪交往培养绘制了清晰的蓝图。汉源镇幼儿园将继续以爱为笔，以礼为墨，在幼儿教育的画卷上，绘出绚丽多彩的礼仪篇章，让孩子们在礼仪的熏陶下，迈出自信优雅的人生步伐。
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监制 | 彭红兰 审核 | 陈双兰 编辑 | 符芳娟
