为进一步落实区域课改精神，探索音乐学科核心素养实施路径，提升教师教育教学能力。12月3日，天台岗小学教育集团与弹子石小学教育集团联合举办了一场主题为“音乐教育与学科融合”的教研活动。
刘红梅老师执教五年级上册《我和提琴》口风琴课例，以独特的教学方法引领学生步入音乐世界。她巧妙地将口风琴演奏技巧与音乐情感表达相结合，引导学生在吹奏中感受乐曲的欢快节奏与美妙旋律。课堂上，学生们手捧口风琴，指法灵动，音符从指尖流淌，在刘老师的悉心指导下，逐渐掌握了演奏的要领，对音乐的理解也更加深刻。
叶茅萍老师以其独特的教学视角，将音乐与语文、地理等学科巧妙融合，展示了跨学科教学的无限可能。在《新疆之春》中，叶老师以新疆音乐为主线，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。这种跨界教学方式，让学生在欣赏音乐的同时，锻炼了其他学科的能力，实现了综合素质的提升。
在课例展示后，两集团教师围绕这两节课展开深入研讨。老师们各抒己见，从教学方法、课堂互动、学生表现等多个角度进行分析和评价。大家一致认为，刘红梅老师的口风琴课例注重基础技能培养与情感体验的融合，而叶茅萍老师的跨学科课例则为音乐教学提供了新的思路和方向。在研讨过程中，教师们相互学习，共同探讨音乐教学中遇到的问题和解决方法，为提升教学质量出谋划策。
核心素养下音乐学科口风琴进课堂研讨环节将活动推向高潮。教师们聚焦如何以口风琴教学为载体，培养学生的音乐核心素养展开讨论。大家提出，口风琴教学不仅要注重演奏技巧的训练，更要关注学生对音乐的感知、理解、创造和表现能力的培养。通过制定科学合理的教学计划，选择适合学生的教学曲目，创新教学形式等方式，让口风琴真正成为提升学生音乐素养的有力工具。
此次联合教研活动是天台岗小学教育集团与弹子石小学教育集团在音乐教育领域的一次深度交流与合作，为音乐教师搭建了相互学习、共同成长的平台。通过教研活动，教师们在教学理念和方法上得到了启发和提升，也为今后音乐学科教学改革和创新提供了有益的借鉴。相信在集团化办学的推动下，音乐教育将在更多的课堂上绽放光彩，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
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