冬之美，在于沉淀蓄势；教之美，在于钻研提升。为深入落实新课程标准，进一步推进基于核心素养的大单元教学，提升全体语文教师的大单元教学意识和单元教学设计能力，提高语文课堂教学质量，进一步促进教师的专业成长。12月11日，上海城天台岗小学。语文教研组开展了以“基于单元整体的教学片段设计”为主题的教研活动。本次教研活动分为青年教师五分钟课堂片段展示和资深老教师评课两个环节。
课例1《观潮》
执教者：康楚翘
课例2《为中华之崛起而读书》
执教者：张芳
课例3《习作：推荐一本书》
执教者：陈莎
问渠那得清如许，为有源头活水来。青年教师的课例展示结束后，资深的王业松老师，以三位青年教师的片段展示为依托，就自己理解的教学片段、如何进行大单元教学、如何把大单元教学落到实处、探索学习任务群设计和实施路径等问题，和老师们进行了分享。王老师从新课标下大单元的理论概念入手，详细解读了单元整体教学设计的要点，并结合近期执教课文《扁鹊治病》举例说明怎样确定“单元主题”、如何创设“真实情境”、如何设计教学任务、如何开展教学活动等内容。
语文学科主任杨璐老师针对三位青年教师的课例和王业松老师的评价性发言进行了小结，提出老师们在分析单元内容关联性的基础上，要积极探索单元整体教学新模式，在教学活动中要采用“大情境”、“任务型”等形式，激发学生思考，发展学生的思维能力，积不断提升课堂育人质量。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。此次大教研活动，为老师们搭建了一个交流的平台，同时也为后面的语文教学研究指明了方向。相信在这样教与研并肩、学与思同行的氛围下，上海城天台岗小学的语文老师们将继续凭新而变，向新而行，把“大单元教学”内化于心，并落实到自己的课堂中去。
END
撰稿：陈莎
一审：杨璐
二审：宋娅宾
三审：王燕
编辑：庞春琴
