初冬的序曲悄然响起，细雨如织，轻拂过天台岗小学上海城校区的每一寸土地，却丝毫未减老师们心中的热情与活力。本周，一场别开生面的教研活动——“常态课的魅力探索”正如火如荼地进行中，老师们以满腔的热情，共同编织着教育的精彩篇章。
在这细雨蒙蒙的日子里，一年级的谢钦老师引领我们漫步于《江南》的诗情画意之中，二年级的余思老师则带着我们穿越时空，体验了一场《难忘的泼水节》。紧接着，三年级的刘萍老师用她那温柔的话语，为我们描绘了一幅《美丽的小兴安岭》的壮丽画卷；四年级的王欢老师，则巧妙地开启了一场《口语交际：安慰》的温馨对话，让我们学会了如何在言语间传递温暖与力量。而五年级的陈江渝老师，仿佛是一位神奇的向导，带领我们遨游于《鸟的天堂》，感受大自然的和谐与美好；六年级的徐敏老师，更是以她那深邃的思考，为我们揭示了《只有一个地球》的珍贵与脆弱，激发了我们对环境保护的深切共鸣。
课程结束后，教师们纷纷汇聚一堂，针对此次教学过程中的理答策略展开了深入而细致的评议。在评议中，大家一致肯定了教师对于学生回答的积极反馈方式：当学生给出精彩回答时，教师能够迅速而恰当地给予肯定，如“你回答得很正确，太棒了！”这样的鼓励，极大地增强了学生的自信心。面对学生不准确的回答，教师同样展现出了高超的引导技巧。通过巧妙的追问，教师不仅让学生意识到了自己的错误，还激发了学生自主纠错、完善答案的积极性。
在识记生字方面，通过引导学生运用多种方法识记生字，并及时肯定学生“你真的很善于从生活中发现学习的机会”，“认识同学的名字也是一种很有趣的识字方式”等，教师成功地点燃了学生的学习热情，使得课堂氛围更加活跃。
值得一提的是，教师在教学过程中展现出了极高的灵活性和应变能力。根据学生的课堂反应，教师能够及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学的步伐。例如，在教授“大兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”这一长句子时，教师先引导学生朗读短语，再根据学生的掌握情况，采用多种方式朗读，最后才出示长句子进行整体朗读。这样的教学方法不仅符合学生的认知规律，还使得教学过程更加生动有趣。
在这场教研盛宴中，各年级的语文老师纷纷化身为学生，全程投入，认真聆听，不时点头赞许，时而陷入深思。他们不仅是在观摩一堂堂课，更是在学习、在思考、在成长。
这场“常态课的魅力探索”活动，不仅展现了老师们对教育的热爱与执着，更让我们看到了他们在教研路上的不断探索与追求。每一次的观摩，都是一次心灵的触动，每一次的交流，都是一次智慧的碰撞。在这片教育的沃土上，老师们正以满腔的热情和不懈的努力，共同书写着教育的美好未来。
撰稿人：余思
一审：杨璐
二审：宋娅宾
三审：王燕
编辑：庞春琴
