践行课程标准
聚焦核心素养
——上海城校区
数学优质课选拔赛
为践行新课程标准精神，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，天台岗小学上海城校区数学组于2024年11月4日上午举行了“践行课程标准，聚焦核心素养”为主题的数学优质课选拔赛。活动由数学组长余恩飞老师主持。
第一环节的比赛是笔试。教师们赛前深入钻研新课标内容，包括核心素养、课程目标、评价建议等，加深对教育理念的理解，提高自身专业知识水平。数学老师们在10分钟内完成了新课标测评卷。
第二环节的比赛是3到5分钟的即兴阐述，老师们选择1到2个核心素养谈谈自己在教学中是如何培养和提高学生核心素养的。组内廖积微、王忠华、向娟、余恩飞、陈春晓等五位资深教师组成评委团进行评比。
颜杰老师，唐海林老师及刘浪老师分别讲述了数感在小学教育中的践行与实施，在教学中应通过多种方式培养学生的数感，例如实物教学，游戏教学等。
毕珍老师阐述了运算能力的重要性。培养学生的运算能力核心素养应当遵循学生的感知规律、帮助学生养成良好的计算习惯、建立错题集等方法。
章宇婷老师认为几何直观这一核心素养的落实至关重要，在教学中为了落实几何直观素养，教师需要注重图形与数学问题的结合，鼓励学生亲自动手绘制几何图形，通过动手操作来深化对几何图形的认识。
陈春晓老师发现了空间观念这一核心素养的奥秘，培养学生空间观念要让他们具备生活经验，教师多引导学生观察生活，培养学生操作实践，动手的能力。
张瑾老师讲述了创新意识，培养学生主动尝试从日常生活、自然现象和科学精神中，发现和提出有意义的数学问题的能力，初步学会通过具体实例运用归纳和类比发现数学关系与规律，提出数学命题和猜想，并加以验证。
王春燕老师认为推理意识尤为重要，在发展推理意识时应注重培养学生独立思考、勇于探索的科学精神以及实事求是、一丝不苟的科学态度。
易德红老师特别关注对学生符号意识的培养，学生能感悟符号的数学功能，知道符号表达的现实意义，初步运用符号表示数量关系和一般规律，奠定学生抽象能力和推理能力的经验基础。
彭银华老师和张欢老师都讲述了应用意识在数学中践行与实施的重要性，利用数学概念和方法解决现实世界中的问题，在培养学生应用意识时，教师要利用真实情景价值，让学生认识真实世界，解决真实问题。
谷雨淑老师和余恩飞老师发现模型观念有助于开展跨学科主题学习，感悟数学应用的普遍性。要让学生从经历解决实际问题的过程中抽象概括形成一般模型，做好跨学科主题活动，凸显数学应用。
星光不问赶路人，时光不负有心人。优质课评比活动既是一种学习，也是一种引领。本次优质课评选活动为老师们创造了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了一个学习研讨交流的互动平台，使教师的教学技能和专业素质更上一层楼！
撰稿：彭银华
一审：陈曼霞
二审：宋娅宾
三审：王燕
编辑：庞春琴
