为助力拔尖人才培养，淮安市新淮高级中学与淮阴师范学院共建的“力行·融学·创研”高中生物实践课程基地于2024年暑期面向新高三年级学生开设了“跟着课本去研学”的创研实验课程。本次研学活动依托淮阴师范学院江苏省环洪泽湖生态农业生物技术重点实验室的师资和研发平台条件，带领高三学子走进高校生物实验室，动手实操，旨在循证课本化实验思路，构建创新性实验思想，培养研究型实验思维。
开营仪式
7月13日上午，研学活动开营仪式在淮阴师范学院生命科学学院会议室隆重举行。开营仪式由淮阴师范学院王新风教授主持，淮阴师范学院生命科学学院刘延武院长为本次活动致辞，新淮高级中学教科室孙志妍主任介绍了此次活动的相关安排，新淮高级中学生物课程实验基地袁君婷老师、石智慧老师、张亚见老师受聘担任本次活动的指导老师。
黑藻综合实验
生物材料的选取是实验成功的关键，黑藻作为一种绿色高等植物，有诸多优点，如：叶肉细胞呈单层，叶绿体大而清晰，代谢旺盛等，其制片简单易行，且材料易获取，因此，在高中生物实验探究中，黑藻可谓一材多用。
工欲善其事，必先利其器。实验开始之前，淮阴师范学院邀请了淮安市生物教研员倪晓青主任为同学们做了光合作用的主题讲座，倪主任以历年江苏高考题为依托，鼓励同学们在实验过程中，跳脱书本，开拓思维，不断尝试，组员之间通力合作，开展“自选超市”型的自主探究与合作探讨相结合的学习模式。
01综合实验一：观察叶绿体（细胞质流动）
观察叶绿体的形态和运动（胞质环流）是高中生物学的基础实验，但是想要看到小小的叶绿体运动也不是那么容易，高倍镜下的视野总是模糊、叶绿体也总是懒洋洋地好似在“睡觉”，困难重重但终究在同学们的不懈努力下拨开云雾见环流。
02综合实验二：观察质壁分离及复原
书本上的文字在这一刻具象化了，一侧滴，一侧吸，熟练的操作中，微观世界的灵动展现在同学们的眼前。
03综合实验三：绿叶中色素的提取与分离
该实验在历年江苏高考中多次出现，本次活动中同学们不仅重现了书本中的实验，还拓展了实验的选材，从纸层析到薄层层析、从绿色叶片到红色苋菜，在操作中合作总结，优化实验步骤，致力于更明显的实验现象。
04综合实验四：光合作用概念模型探究与构建
（一）重走科学探究之路：希尔反应
同学们采用研磨、离心等操作，获取离体的叶绿体，并在叶绿体悬浮液中添加氧化剂2，6-二氯酚靛酚，通过其颜色由深蓝绿色变浅绿色且产生细密的气泡，证明发生水的光解。
（二）重走科学探究之路：二氧化碳浓度对光合作用的影响
该实验采用酸碱滴定法实现了实验从定性走向了定量，通过实验前后数据测定比较两次稀盐酸消耗量，从而计算出NaHCO3溶液浓度，得出光合作用过程中二氧化碳的消耗量。
小麦花粉母细胞的减数分裂观察实验
实验初始，淮阴师范学院遗传学杨文杰教授对同学们进行了实验的理论指导，拓展了减数分裂时期的划分及各时期的特点，介绍了小麦的一生，并强调了选材的重要性。
实验的第一步就是从小麦花粉中剥离获得雄蕊，杨教授给同学们做了示范，操作中同学们十分投入，虽然实验结果不尽人意，但同学们仍不放弃，一次又一次的取材、制片、观察，积极地对实验结果展开讨论和分析。
“纸上得来终觉浅”，本次研学活动中同学们通过亲自动手操作，观察实验现象，体验科学思维过程，加深了对知识的理解和应用，胜过了课堂的无数讲解。尽管天气炎热，而且实验室没有空调，同学们仍能静心遨游于科学之海、知识之洋，积极且理智地分析实验结果。
研学活动已暂告一段落，但我们“跟着课本去研学”的研学活动仍在进行，更多精彩，敬请期待……
积极勤奋
卓越担当
文稿｜石智慧
编辑｜付震
扫码关注我们
电话｜0517—89689339
邮箱｜haxhgz2017@126.com
地址｜淮安市生态文旅区星辰路1号
