紧张而又充实的研学活动迎来第二天啦，为了让同学们更好的开展探索实验，我们有幸邀请了三位专家前来指导。
下面让我们跟着专家开启我们的探索之旅吧！！！
天选打工菌—酵母菌系列实验
强者从不抱怨环境，作为天选打工菌的酵母菌在有氧和无氧环境下都有自己的生存之道。有氧环境中，酵母菌将有机物转化成二氧化碳和水，无氧环境中，就将其转化成二氧化碳和酒精。
01系列实验一：呼吸作用概念模型探究与建构
行船才知有险滩，远行方知行路难。7月14号上午，在淮阴师范学院王新风教授的指导之下，同学们自己搭建酵母菌细胞呼吸装置，并且通过对呼吸产物的检测，构建呼吸作用概念模型。构建过程中困难重重，溴麝香草酚蓝溶液始终无法出现由蓝变绿再变黄的现象，同学们深刻认识到理论与实践之间的差距。
寻根溯源寻根本，曲径探微求真理。同学们在王教授的引导之下，分析问题，解决问题，最终守得云开见月明，呈现了完美的蓝、绿、黄三色变化。
百尺竿头须进步，十方世界是全身。为了在实践中进一步培养学生勤于观察、独立思考和解决问题的能力，王教授基于有氧呼吸和无氧呼吸产生的二氧化碳量的区别，给同学们准备了别样的装置，让学生自己探索有氧呼吸和无氧呼吸的二氧化碳比值问题，并鼓励同学们要多思，多问。
02系列实验二：野生酵母菌的纯培养及菌落观察
作为天选打工菌，酵母菌在人类的生产实践中应用非常广泛，例如，人们利用它的无氧呼吸生产酒精，所以获得优良的打工菌至关重要。在王教授细心的指导下，同学们利用涂布器和接种环进行了平板划线，以及稀释涂布。对于同学的错误操作，王教授也及时进行了纠正，规范了同学们的无菌操作步骤。
经过12小时的培养，同学们辛苦纯化的菌种终于长出来啦！
03系列实验03系列实验三：酵母菌显微观察及计数
培养出的菌种是否是酵母菌呢？在王教授的进一步引导之下，同学们再接再厉，从微观的角度继续探索酵母菌。大家利用高精度显微镜观察了自己培养的菌种，第一次近距离观察到芽孢的同学们欢呼雀跃，惊讶于生命的神奇。
大家还通过血球计数板对菌种进行了计数。同学们认真细致地调节显微镜，专注精准地数着计数室中酵母菌的数目，力求减少实验误差，以追求实验结果的科学性。
菊花的植物组织培养实验
我们有幸请到了淮阴师范学院生命科学学院的霍爱玲老师对我们进行实验指导。霍老师从原理、优点、操作步骤以及分析方法等多角度给同学们做了深入浅出的介绍。实验步骤与原理相结合的讲解，激发了同学们动手实践的兴趣，核心概念的深入理解，打开了同学们创研性探究的大门。
DNA粗提取实验
实验开始前，淮阴师范学院的杨文杰老师给同学们做了DNA粗提取的专题讲座，杨老师基于我们高中课本的DNA粗提取方法，并结合最新的研究成果，对DNA粗提取的方法进行了改进。
同学们分组实验，协作探究对花菜DNA进行提取，为了实验结果的可分析性，同学们设置对照实验。在杨老师的细心指导之下，同学们热情高涨，分组进行实验，最终得到了满意的结果。
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总结汇报会
淮安市新淮高级中学与淮阴师范学院共同举办的研学活动历时两天，终于圆满结束。在汇报会上，同学们就本次实验进行了总结分析，并与专家们进行了深入的探讨，提出了很多高质量的问题，专家们热心解答，并鼓励同学们积极探索、创新与研究。
结语
在“力行·融学·创研”理念的指引下，我们将开发并实践更多创研型课程，引导同学们利用科学知识以及创新思维解决问题，使孩子们在收获知识的道路上不断的成长蜕变，带着这股探索、求真、求实的精神，不断磨练意志，锻炼能力，使“创研”的光芒熠熠闪光。
积极勤奋
卓越担当
文稿｜张亚见
编辑｜付震
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