第三届吉林省中小学名校长高端论坛
高质量发展视角下的学校课程与教学变革
2024 年 11 月 19 - 20 日，由吉林省教育厅指导、吉林省教育学院主办的第三届吉林省中小学名校长高端论坛盛大召开。吉林大学附属中学党总支书记、校长欧炜受邀出席圆桌论坛，分享吉林大学附属中学在教育改革中的多元实践与深刻思考，为推动吉林省基础教育高质量发展提供了宝贵经验。
课程设置：多元、规范与特色并重
多元发展、规范发展、特色发展。在课程建设方面，吉林大学附属中学展现出深入探索与卓越成果。学校认真落实国家课程、规范执行地方课程、合理开发校本课程，在校本课程开发上积极创新。依托吉林大学的丰富学术资源，学校创设名人专家驻校课程，定期邀请专家教授到校讲学交流，为师生增长见识、开拓视野、感悟学术前沿创造了良好的条件，增加了学习的乐趣，提升了教育教学质量。
办学理念：深度培养有家国情怀的优秀公民
吉林大学附属中学以“培养厚德崇礼、身心健康、全面发展、学有所成的优秀公民”为目标，将办学思想、教育目标与课程目标紧密相连、深度融合。办学思想作为学校管理与教育实践的灵魂，引导着学校管理者、教师与学生追求“高站位、大格局、宽胸襟、重情怀、勇担当”的精神境界，秉承“保护天性、尊重个性、开发灵性”的核心教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
课程体系：全方位塑造未来人才
吉林大学附属中学践行“新时代·双主体·本源教育”育人体系，构建了全面且特色的课程体系。雅礼明德课程传承中华礼文化，勤识葆力课程补齐城市孩子农业常识，同时推动启智润心课程、健体强心课程、琢玉成华课程等多维度课程协同发展，满足学生在不同成长环境中的教育需求，为学生全面发展提供了坚实支撑，成为教育理念与实践深度融合的典范。
学段衔接：淡化学段，有机连接、顺利过渡
欧炜校长强调，幼儿园和小学阶段对孩子的习惯培养和性格形成具有深远影响，初中阶段基础知识的掌握、基本技能的形成和正确价值观的培养尤为突出，高中阶段孩子自主学习至关重要。需要以科学评估、合理规划、启发引导、有效激励、个性成长为基本策略，推动学生个性化全面发展，避免教育的阶段性割裂，为构建高效育人模式提供了前瞻性思考。
欧炜校长的发言理念深邃、举措务实，赢得了在场教育同仁的高度赞誉与热烈掌声。其分享不仅展示了吉林大学附属中学在教育改革中的探索与成果，也为广大教育工作者提供了极具价值的借鉴与启示，必将推动更多学校在教育创新之路上有所突破，引领基础教育迈向新的高度。
总策划 欧 炜
审 核 胡延明
初 审 杨丽敏
主 编 刘 浩
文 稿 贾蕊萌
宣传统筹 吉大附中宣传中心
