教研 | “英”姿勃发携手探讨,共促成长其路漫漫——保山市实验教育集团(校本部)英语教学策略交流活动

教育   2024-12-16 23:55   云南  

“英”姿勃发携手探讨

共促成长其路漫漫

冬意渐浓,智慧启航。为进一步提升我校英语教学质量,确保教师准确理解教材编写理念,精准把握教学内容与教学方法,我校所有英语教师积极开展英语教学策略交流活动。本次活动遵循主备者发言、轮流分享教学心得、集体讨论补充三个步骤来进行。



经验分享

首先,在第一个环节,李云燕老师作为本次活动的主要分享人,分享了她的英语教学经验。李老师指出,英语作为一门母语外的语言课程,对于已经熟悉了汉语的中国学生来说,尤其是对小学生来说,这项任务有一定的艰巨性,在几乎没有什么语言环境的基础上,英语的学习就像空中楼阁,即便学会了也不知怎么运用,并且遗忘得很快。因此,小学英语学习应该在教学方法上要不断地改进和创新,让学生在快乐中学习,享受中激发兴趣。


李老师的交流分享主要围绕以下五种教学方法展开:第一种是绘画教学法。这种方法对于低年级的英语教学既简单又实用,最常见的是在学习水果类、(apple、banana、pear)动物类(dog,cat,elephant,)、数字类、体育运动类、五官类、食品类、等这些能用简笔画表示的单词时,教师可当堂给学生在黑板上画出简笔画,付在单词的后面,从而使单词的意义不言而喻。第二种是游戏教学法。采用游戏教学法,能使学生好玩,好动,好胜的心理特点得到极致的发挥,寓教于乐,这种方法可以大大提高学生的学习兴趣,课堂不再是死板的读书、写字而成为孩子们的乐园。第三种是挑战法。利用这种方法,可以使小组成员形成合力,使他们自觉帮扶,差生也会主动学习,从而不给小组失分。小组之间也会形成强劲的比赛势头,从而推动全班整体水平的提高。第四种是直观教具教学法。教具是英语教学中不可缺少的一部分,小学生的形象思维较强,教师在教学过程中应遵循儿童认识事物的发展规律,采用灵活多样的教学方式,尽可能使用直观教具(如看录象模型教学挂图实物教具等)来加强教学的直观性,使枯燥乏味的内容形象化、生动化。第五种是多媒体教学法。教师可以合理利用网络信息技术为学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容,拓展学习和运用英语的渠道,发展学生综合运用语言的能力。



经验探讨

在第二个环节当中,老师们依次发表了自己在英语教学中的经验。董晓佳老师指出,抓英语教学一定要抓好基础知识,基础知识主要包括单词和句型;同时要抓好学生的学习方法,包括学生的兴趣培养,阅读拓展,自然拼读技巧等。


2024

张馨月老师则指出,针对小学英语课时量较少,教授班级较多的情况,我们必须要把课堂效果发挥到极致,这就包括课堂纪律,课堂中教学环节的设置等。姜红艳老师认为,如果以考试为导向来进行英语教学,并不利于学生的长期发展,因此我们在教学过程当中还是要注意对学生综合素质的培养。







困境分析

在第三个环节当中,各位教师针对小学英语教学出现的困境做出了分析,并共同商讨出了一些可以一定程度上缓解当前困境的方法。首先,在教学资源方面,可以整合网络上面的英语动画、儿歌、绘本等资源,根据教学目标和学生年龄特点进行筛选与剪辑,为课堂注入活力。其次,在课堂活动方面,可以设置一些英语课堂小游戏,比如英语单词接龙,角色扮演等方法。最后,在教学评价环节,不能以单一的卷面成绩来衡量学生,要全方位关注学生的成长与发展,从而激发学生学习英语的主动性和积极性。通过这些共同商讨出的方法,我们期望能逐步突破小学英语教学的困境,为学生的英语学习之路点亮明灯。


本次英语教学策略交流活动在热烈的氛围中圆满落幕。通过思想的碰撞与经验的分享,我们挖掘出了诸多创新且实用的教学方法,为英语教学的提质增效注入了新的活力。相信每一位参与者都带着满满的收获,即将在各自的教学岗位上付诸实践。这些策略的落地生根,必将在课堂上绽放出绚丽之花,激发学生对英语学习的热爱,提升他们的语言综合素养。未来,让我们携手共进,持续探索与优化教学路径,为英语教育事业的蓬勃发展贡献更多的智慧与力量,共同书写英语教学的辉煌篇章。

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供稿 | 高飞扬

供图 | 张洁

初审 | 张馨月   复审 | 樊学王   终审 | 杨晓东

责编 | 李颖




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