随以启智 研而促思
阳光小学低段语文教研组
“随文识字研究”主题教研
阳光小学低段语文教研组以学校搭建的“一课三磨”主题教研活动为平台，以“随文识字研究”为研讨中心进行了课例展示与观摩评价活动。
集体共思 研以前行
为了提升课堂识字趣味，促进语文课堂高效识字，落实新课标培养学生语文核心素养的要求，低段语文教研组历经一月有余的时间，从前期确定研讨主题、分析教材及学情、选课定课、确立教学目标和重难点到中期试水课的集体教研，从线下教研中积累学习随文识字方法到“一课五磨”的历练，任雪玉老师根据组内教师的建议，优化教学情境、调整教学设计，力争以教研促教学。
教学展示 研以落实
11月21日上午，低段语文教研组邀请校领导及全校语文教师参与本次“随文识字”主题教研活动。
首先，由主持人王雅琳老师阐释本次活动教研主题，介绍课堂教学中运用的识字方法和教学目标，并提出在听课过程中听课教师应重点关注以下两个方面：一是本节课是如何落实随文识字教学的？二是对于随文识字在低段语文教学中的应用，还有哪些思考或建议？11月21日上午，低段语文教研组邀请校领导及全校语文教师参与本次“随文识字”主题教研活动。
随后，任雪玉老师带领一年一班学生进行了课堂展示。任雪玉老师执教的是部编版语文一年级上册阅读单元《四季》一课。她通过创设“大自然儿歌朗读比赛”选拔领读员的情境，激发学生课堂兴趣及朗读热情，初识“四季”利用固定句式随文识字，引导学生从文中学，又将汉字落回到教材及课文中去，再识“四季”借助猜字谜、字源字理、比较、联系旧知、联系生活等方式随文识字，让学生在不同方法中感受识字乐趣，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，将文字放入课文、放进生活，有效提升识字学习效果，落实新课标多样识字的目标。
共评润心 研以促思
教学可圈可点，共评滋润心灵。观课结束后，全体语文教师开展研讨共评活动。首先由任雪玉老师进行执教说明及教学反思。观课教师各抒己见，对任雪玉老师课堂中落实随文识字的成功点给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵建议。
最后，顾媛副校长强调“万丈高楼平地起，人生聪明识字始。”，对于低段语文教研组的 “随文识字”方法的落实及学生行为习惯给予了高度的认可，同时也指出在随文识字过程中，理解字义的同时，不要忽视让学生进一步巩固生字的读音，感知字形。
启智善思 研而顺行
学而不思则罔，思而不学则殆。启迪智慧，善思而后研；教学相长，善研而顺行。阳光小学全体教师会将教研收获运用到教学之中，促思、促教、促学，善思研行，思研并举。
撰稿：任雪玉
编辑：李子萍
审核：顾媛
静 静 少 年
愿历尽千帆
归来仍少年
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