趣味教学法
在小学低段英语
教学中的应用
阳光小学英语教研组“一课三磨”教研活动
金秋十一月，阳光小学英语教研组聚焦于“趣味教学法在小学低段英语教学中的应用”主题，开展此次主题教研活动。本次活动不仅落实了英语新课标的要求，更是通过践行英语学习活动观，培养了学生英语学科的核心素养，激发学生的学习兴趣，启发学生思维，提高了课堂效率。
集体磨课
英语教研组历时近一个月，从确定研究主题、种子课的确定、教学目标的确立、教学重难点的把握到试水课的集备研讨，再到展示研讨课的呈现，经历了三次磨课。在磨课中，通过集体诊断，发现了教学中存在的问题，赵蕊老师根据教研组组内教师提出的合理化建议，对教学设计进行了优化调整，力求给大家展示一节有价值，有质量的研讨课例。
课例展示
11月19日上午，学校领导及全体英语教师共同参与了主题研讨活动。主题研讨活动由潘晓宇老师主持，她介绍了本次教研的背景与意义，强调了在新课标背景下，低段的英语教学应更加注重学生学习兴趣的培养，让孩子们乐学善学。
随后，赵蕊老师携手二年一班的孩子们，为大家呈现了一堂生动的公开课，趣味教学贯穿课程始终。赵老师从热身导入环节开始就巧妙运用了TPR全身反应法，并且将TPR贯穿到课程的始终。教学环节设计紧凑，孩子们在学习理解类活动中学习新知，在应用实践类活动中，经历从单词、句子到语篇的练习，环环相扣。迁移创新类活动，孩子们通过小组合作，结合自己绘制的精美海报互相介绍自己一天的活动。趣味教学法不仅调动了孩子们学习英语的积极性，更重要的是激发了孩子们的学习兴趣，培养了学生创造力和想象力。
交流研讨
课后，课例教研活动拉开序幕。首先，赵蕊老师详细分享了自己的教学设计思路及教学反思，为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。随后，教研组内的教师结合前期集体备课过程以及自己的教学经验，围绕主题进行集体会诊、分析，并对赵老师的课堂给予了真诚地评价，共同探讨了如何在日常教学中更好地应用趣味教学法，激发学生的学习动机，培养学生的思维品质。通过交流，教师们相互分享教学经验，共同探索出更适用于低段学生的教学模式。
丛莉校长和顾媛副校长对青年教师的勇挑重担、乐学善思给予了肯定，对本次活动给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。丛莉校长肯定了英语教研组的群策群力、通力配合，在总结发言中强调，教学设计的预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可，教师要有善于抓住教学中生成的教学智慧。顾媛副校长指出，磨刀不误砍柴工，她鼓励英语教师多参加各级各类的教研活动，提升教育教学研究水平，继续探索更多元、有效的教学方法，不断提升学生英语学科的核心素养，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
随着英语新课标的深入实施，阳光小学英语教研组将继续深入践行英语学习活动观，教学评一体化、多模态PPT演示等教学模式，运用游戏教学法、绘本教学等教学方法，不断将理论结合到具体教学实践之中，寓教于乐，培养孩子们的学习兴趣，提升他们的思维品质。在孩子们的心中种下一颗热爱学习英语的种子，让这颗种子生根发芽，结出累累硕果。
END
撰稿：孟昱含
编辑：李子萍
审核：顾媛
静 静 少 年
愿历尽千帆
归来仍少年
欢迎关注阳光小学公众号
校长信箱：jzqygxx@163.com
