培养几何直观
点亮数学思维
求知的九月，阳光小学高段数学教研组迎来了本学期第一次“一课三磨”教研活动，聚焦于“分数混合运算”的教学策略。本次活动不仅深入贯彻了新课标的要求，更致力于通过直观图解与单位“1”的巧妙运用，培养学生的核心素养，激发学生的解决问题能力。
集体磨课
高段数学教研组历时一个月，从确定研究主题、种子课的确定、教学目标的确立、教学重难点的把握到试水课的集备研讨，再到展示研讨课的呈现，经历了三次磨课。在磨课中，通过集体诊断，发现了教学中存在的问题，蓝老师根据教研组组内教师提出的合理化建议，对教学设计进行了优化调整，力求给大家展示最优的研讨课例。
课例展示
9月29日上午，学校领导及全体数学教师共同参与了主题研讨活动。活动由教研组长姜胜男老师主持，她首先介绍了本次教研的背景与意义，强调了在新时代背景下，数学教学应更加注重学生思维能力与时间问题解决能力的培养。随后，蓝老师携手六年二班的孩子们，为大家呈现了一堂生动的公开课，诠释了“画图策略”的教学理念。面对分数混合运算这一难点，蓝老师巧妙地引导学生画直观图去思考和理解题意。学生们在独立思考、探究中绘制直观图，能够将数形结合，找准单位“1”，理解单位“1”，使抽象的数量关系跃然纸上，为学生搭建起解决分数问题的桥梁。这一策略不仅提高了解题效率，更重要的是培养了学生的数学思维能力，让他们学会了如何从不同角度审视问题。
交流研讨
课后，数学教研组的老师开展了课例教研活动。首先，蓝老师详细分享了自己的教学设计思路及教学反思，为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。随后，教研组内的教师结合前期集体备课过程以及自己的教学经验，围绕主题进行集体会诊、分析，并对蓝老师的课堂给予了真诚地评价，共同探讨了如何在日常教学中更好地应用这些策略，以促进学生全面发展。其他教师纷纷表示，这种结合直观图与单位“1”的教学方法极大地激发了学生的学习兴趣，使得原本枯燥的分数运算变得生动有趣。教师们认为，该方法不仅有助于学生形成清晰的解题思路，还促进了学生自主学习能力和创新思维的培养。同时，教师们也针对实施过程中的细节问题进行了深入探讨：如何针对不同层次的学生调整直观图的复杂度，以及如何更好地引导学生将直观图与实际问题相结合等。通过交流，教师们相互分享教学经验，共同探索出适用于不同学情的教学策略。
顾媛副校长在总结发言中强调，本次教研活动不仅是一次教学策略的探讨，更是一次教育理念的碰撞。她鼓励全体数学教师继续探索更多元、更有效的教学方法，不断提升学生的数学核心素养，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
结语
随着新课标的深入实施，阳光小学数学教研组将继续秉持“以学生为中心”的教学理念，不断创新教学方法，以直观图解与单位“1”为双翼，助力学生在解决问题的海洋中自由翱翔，让数学的种子在孩子们心中生根发芽，绽放出璀璨的思维之花。
撰稿：姜胜男
编辑：李子萍
审核：白清华
静 静 少 年
愿历尽千帆
归来仍少年
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