非常作文

教育 2024-09-27 20:27 河南

高年级

为师不易呀

油田五小601班李佳怡指导老师：吴珂

“啊！完了，要迟到了！”我三下五除二洗漱完，囫囵吞枣地啃了几口面包，套上衣服，挎上书包冲出家门。我今天可是小李老师嘞！带着忐忑不安又兴奋激动的心情，像离弦的箭一样朝学校飞奔而去！

我三步并作两步地窜到四楼，就听到班里叽叽喳喳的吵闹声，像一只只无头乱转的大苍蝇一样，“嗡嗡嗡”，唉！这群家伙啥时候才能变成勤劳可爱的小蜜蜂呢？“安静一点，把数学课本拿出来！”，我一本正经地站上讲台，拿起教鞭敲了敲，同学们愣了一两秒钟，又开始说说笑笑。“大家准备早读了！”我扯着嗓子大声说。可大家依然我行我素，置若罔闻。“嗯，谁再说话，我就记名字扣博雅币了！”，这一招还算管用，班里总算安静下来了……

自习课，我站在讲台上，终于理解“千姿百态”是什么意思了。瞧:同学们说的说，笑的笑，趴桌子上的，低着头扣东西的，左摇右晃和别人窃窃私语的，乱哄哄的教室就像一个讨价还价的菜市场……怪不得老师生气呢，看到这百态图谁还有心情上课呢？我皱着眉头，“小鲁，你的嘴能不能休息会啊？”“哼，你管我呢？又不是我一个人说话，有本事管他们啊！”她阴阳怪气地怼我，大家哄堂大笑，一个个露出看热闹不嫌事大的表情，“我……你……”我气得说话也结巴了，“叮叮”随着早自习的结束，终于下课了。

“请同学们把数学书拿出来翻到第五页，开始讲错题。”呼！我长出一口气，平复一下心情，上课了，应该会好一些吧？我将书本投到大屏上，一丝不苟地给同学们对答案讲错题，自认为我讲得还是很不错滴！

呜呜，想象是美好的，现实是骨感的啊。瞧，那一片儿的同学坐在椅子上，臀部一边舞动一边唱歌，小嘴巴一张一合的，不知在聊些什么，手和脚也跟着臀部一起儿扭扭扭，跳跳跳，课桌也随着她们的摇摆“吱吱呀呀”地唱着。“大家能不能安静下来，好好对答案改错啊！”我红着脸，瞪着眼扯着嗓子大声喊道。“你又不是韩老师，你管我们呢！”不知道是谁吼了一句。真是死猪不怕开水烫，不见棺材不落泪，气煞我也！我拿出本子准备记名字，他们见我要动真格的了，终于恢复了平静。

唉，就这半天我已经筋疲力尽了，而老师们天天如此啊！我终于体会到了老师上课时的无奈和心酸了。老师撕心裂肺地吼着，嗓子都冒烟了，可同学们低头窃窃私语，这鲜明的对比怎能让老师不生气、不难过呢？我们只写一份作业还嗷嗷叫，而老师每天却要改五六十份，我不得不佩服老师的三头六臂了。

呜呜呜，终于熬到放学了，崩溃的一天啊，学生不好当，没想到老师更不好当啊！老师们肯定都是在崩溃中自愈，自愈中崩溃吧！

【心语心经】本文以真实事件改编的哦！我深刻地体会到老师的不容易，那崩溃无助又无力的心情。老师，您就像一支蜡烛，虽然细弱，但却用一丝光，一丝热，照亮他人，燃烧自己。这无私奉献的精神，令人敬佩，所以我才有感而发写了这篇文章。

【教师点评】小作者通过第一人称的视角，真实地描绘了在担任“老师”时的经历，文章中的语言描写、细节描写细致深入，赞！

悲喜交加

油田五小604孟芮冰指导教师：赵斌

我一直想剪一个齐刘海，可妈妈总说有刘海影响视力，不给我剪。哼，你不给我剪，我自己剪，自己动手，丰衣足食。

我蹑手蹑脚走进卧室，拿起梳子，从头顶分出一些头发，再用左手拉直分出的头发，右手拿起剪刀。谁说剪刘海难呢？这不是轻轻松松、分分钟钟的事吗？我胸有成竹地手起刀落，零零碎碎的黑色碎发纷纷落在地下。哦，耶！一定如花似玉。我得意洋洋地甩了甩头发，冲向镜子前，“啊——”我难以置信地盯着镜子中糟糕的刘海，它就像连绵起伏的群山，坑坑洼洼，高高低低。我两眼一黑，觉得天塌了。这是我想要的齐刘海吗？我以后是不是都得戴帽子出门了？同学们会不会嘲笑我啊？头发啊头发，啥时候能长回来呀？求求你了快长吧！

不知道妈妈那生发剂有没有用，能不能让我的头发长出来。我戴上帽子小跑到厕所，取下一个盆子，接满热水，摘下帽子，迅速打湿头发，又用毛巾擦了擦，拿出生发剂对准发梢喷了喷，一分钟，两分钟，三分钟……为什么还没长出来？难道是过期了吗？我既悲伤，又心痛，既着急，又无奈地喊道：“苍天啊！饶了孩子吧！”

牙刷歪着头是在嘲笑我的刘海吗？洗脸巾低着脑袋是嫌弃我太丑了吗？沐浴露们贴在一起是在议论我吗？这个世界都在嘲笑我，我该怎么办？如果我使用“拔苗助长”的办法来拔我的头发，也许头发就能长出来！我拽起一大把刘海，像拔萝卜般用力向下扯，即使感觉到头皮快被连皮拔起，也忍着疼痛，依旧没有松手。加油！坚持就是胜利！

“姐姐，你拽自己的头发干什么呢？疯了吗？”弟弟好奇地问道，“啊！你的刘海怎么这么丑？”我呆若木鸡，心里的愤怒和伤心，顿时不顾一切地爆炸开来：“闭嘴，我快疯了，小心我揍你。”妈妈听到了我的怒吼声，走过来看了看，朝我温柔地笑了笑，转身去了卧室，不一会，手里拿了一盒黑色发夹过来了。

那些发夹要用来干什么？妈妈怎么没嘲笑我？妈妈将我的刘海进行了三七分，这是在干什么啊？又拿出来两个黑色夹子，轻轻地将刘海给别了上去，然后又整理了一下碎发：“看！你的小刘海是不是没了呀！”我往镜子里一看，那糟糕的刘海乖乖地趴在头顶上，一个大美女出现在镜子里：白皙的额头，弯弯的眉毛，水灵灵的大眼睛。这难道不是一位在逃公主吗？真是让我欣喜若狂，刹那间我感觉自己轻松了不少，上蹦下跳。

没想到，自己剪了一次刘海，竟让我的心情坐了过山车，品尝了悲喜交加的滋味。

【心语心经】为了满足心愿，自己剪坏了刘海儿，有点担心懊悔，忙前忙后只为刘海能长长点，两个办法都以失败告终。我难过无助时，妈妈弄拙成巧，给我变了一个漂亮的发型。这次经历，独属于我这个想臭美的小姑娘，于是写下了这篇文章。

【教师点评】非凡的经历，非常的心情，情感变化贯穿全文：最初满心期待，剪个刘海，接着到镜前一照，立马满腹懊恼，然后想尽千方百计，头发依然没有长长后的失落痛苦，最后妈妈的巧手打扮后的开心惊喜，情感跌宕起伏，一波三折。

书趣

油田五小504班田亦佳指导教师：邬荣栓

“葵花好可怜呀！”

“是呀！我是边看边哭的！”

“对呀！那么难的环境，她学习成绩超好！”

……

我刚走进教室，同桌和前后临桌都在七嘴八舌地讨论！我一头雾水，“这是说谁呀！怎么连我这个万事通也不知道！”心里想着，更是如同丈二和尚摸不到头脑。

“可不！你看青铜哥哥，为了妹妹学习，他去捉萤火虫！太感人了！”琳同学边说边揉揉眼睛，眼泪似乎要出来了。

……

大家讨论得非常激烈，我一句也插不上话，急得如热锅上的蚂蚁，拉着同桌一脸呆萌地问:“哪里呀？那么落后，连灯都没有！”同桌惊呆了，随即而来的是笑得前俯后仰，边笑边捂着肚子，脸笑得通红……“叮铃铃……”班里静下来了……

那一节课我都百思不得其解，跟同桌一对眼神，同桌就笑，笑得我直冒火，真想拉着他问个来龙去脉！好不容易憋到下课，同桌拉着我说:“《青铜葵花》，你没事了看一看。”我脸红脖子粗，只差找个地缝钻进去。

我当即就让妈妈买了一本，便如饥似渴看起来，这一看不打紧，我的书架越堆越高，书也越来越多。

一行行，一列列的书架里，凝聚着一个个奇妙得难以名状的世界。步入书中，我似乎浮在了一只只能容下一个人的帆船内，迎着波浪，合着主角的脚步一路向前奔去。

我拿起一本书，立即和主角合二为一了，一段段的文字向我冲来，我则在书海中沉沉地陷在那里，时喜时悲时乐时笑，忘记了时间……

【心语心经】小时候不喜欢看书，现在要写关于书的作文，我就想起小时候发生的丢人事儿，于是便有了这篇小作文。

【教师点评】“葵花好可怜呀！”“是呀！我是边看边哭的！”“对呀！那么难的环境，她学习成绩超好！”……作文一开始便先声夺人吸引读者有读下去的兴趣。同时，开头的对话描写既是自己因不爱读书而丢人的原因，也是我开始爱上了读书的动力。看来，先声夺人开头，也是挺有魅力的嘛！

一本书的旅行

油田五小501班何奕辰指导老师：史育婷

书，是知识的海洋，一本书就像汪洋大海的一条鱼，它会有怎样的旅行呢？

书本诞生记

一位叔叔带着眼镜，正端坐在少儿出版社的一间办公室里。他正在一丝不苟地检查着一本书的稿子。嗯，这地方少了一个标点，应该加上；哦，这个地方有个错别字，动词的前面应该是“土+也=地”……这个句子里的“在”应该去掉，那个句子的语序不通顺。他低声的絮絮叨叨着，一会儿翻翻字典，一会儿查查资料，不放过书本里的一个错字、一个错误的标点符号。

不知过了多久，他满意地点点头，把眼睛从电脑屏幕上移开，抬起左手，锤了锤右肩……随后，他起身，到打印机处，拿起一沓厚厚的稿子，去了印刷厂。

厚厚的书稿摇身一变，一本本书诞生了。

旅行开始了

书本来到了图书馆，端端正正站立在书架之上。

一天，一个小姐姐背着厚厚的书包，急急忙忙来到了图书馆。她从书架上拿出书本，来到座位上，手捧书本，目不转睛地看了起来。小姐姐一会儿眉头紧锁，一会儿抚摸着书页开心地微笑，一会儿她竟然拿出笔和本子，认认真真地在记录本上抄写着。

一个小男孩也从书架上拿起了书本，他虎头虎脑的，高高的鼻梁上架着一个大大的眼睛，快遮住半张脸了，他的妈妈在一旁不停地说：“头抬高一点，看书重要，眼睛也重要呀。”小男孩认真地在看书，根本没有听见他妈妈在跟他说话。一个小哥哥在书架看到这本书，像找到心爱的玩具，他抱在怀里，周围已经没有座位能坐着了，他靠在书架边站着，翻开这本书津津有味地看起来，站累了，他干脆一屁股往地下一坐，继续看起来。图书馆里人们如痴如醉，站着的，坐着的，靠着的，蹲着的……

继续旅行着

一个小学生看到了这本书，把它放进购书车里，这本书来到了小学生的家。小学生坐在书桌旁，给书包了书皮，写上了自己的名字，把书角有点卷的地方压平。他把书本捧在手里，爱不释手，吃饭时候也看，上厕所时候也看，睡觉前也看，还躲在被窝里偷偷看，他的妈妈无可奈何地说：“你真是废寝忘食呀，你这个“小书虫”。”他看了一遍又一遍，书本的内容，他几乎都能背下来了。

来到跳蚤市场

一年一度学校的跳蚤市场开始了，操场上人山人海，小学生把书本放在垫子上，周围的同学你来我往，有买书的，有换书的，真热闹。有的同学扯着嗓子卖书，有的同学抱着一大堆的书满载而归，有的同学买到喜欢的书，笑得合不拢嘴。一位同学看着这本书，满怀期待地说：“我用我的书换你这本书可以吗？”小学生兴高采烈地说：“当然可以。”于是这本书来到了另一个同学的家。

后来，书本去过许多的地方，纸张变得越来越黄，越来越旧，但它依旧被人们喜欢着。

【心语心经】要写与“书”有关的作文，改写什么呢？写我课堂上偷看课外书。不行，应该有很多同学会写吧。为同学们推荐一本书。不行，有可能与一些同学的雷同。嗯，写写书的诞生和旅行吧。

【教师点评】用小单元的形式，写了一本书从诞生到书店，到小朋友手中，到跳蚤书，到不同的喜爱它的人手中的经过。

网络版第二百八十三期

南阳市油田第五小学

《三阶作文》公众号

欢迎关注我们

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkyNjIyMjM1NQ==&mid=2247489182&idx=3&sn=d8da278844388b51e1459719e128fd32

三阶作文

《三阶作文》是河南南阳市油田第五小学的校本课程。以“词语意识”、“细节意识”、“独我意识”为核心，集“十大策略”系统地指导孩子学作文、爱作文、会作文。“三阶作文”踏阶而上，插上创新的翅膀，让孩子们的情思在笔尖流淌，让孩子们的灵性借文字飞扬。