高年级
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爱的脚步
油田五小603班刘子萁 指导老师：李志恒
亲情是涓涓的长流细水，亲情是刹那的内心触动，亲情是一种不求回报的付出，亲情是一条没有尽头的爱之路。——题记
外婆还未来得及完全收起担忧，就展开了和蔼的笑脸，“嗯，我就是想问问你，写了这么久的作业，饿不饿？用不用拿点零食，充充饥？”哎哟，我的作业还没写完呢，哪有时间吃东西啊，“不必了，我不饿，不需要……”“哦。”外婆犹豫着点了点头，“别太累了，记着早点休息啊。”外婆的眼神里含着关心，又有些许失落。她一偏头，看见我摊在桌面的作业，叮嘱了我几句，转身离开了。她是怕耽误我写作业啊。看着外婆离去的背影逐渐变小，听着外婆离去的脚步声逐渐消失，我默默关了门，回到书桌前……写完了作业，抬起头，月亮早己挂上了树梢。当我翻开《经典诵读》，想再读会儿古诗时，感觉上下眼皮已经在打架了，困！没办法，我决定以睡为重，读古诗，明早吧。
我走进卧室，开灯的瞬间，我呆在了原地——牛奶、面包和几样精致的零食有序地摆在床头柜上。我呆住了，眼眶瞬间湿润了。
我摸了摸肚子，“咕噜噜……”肚子轻轻叫了几声。爱还是外婆的最深啊，外婆早就料到我会饿……
暗夜里，我躺在床上，久久不能入睡。
房门外再次响起细微的脚步声，很轻很轻。听得出，这脚步声的主人，生怕打碎了我水晶般梦境的安静和纯粹。
我分辨得出，是外婆。
脚步声渐远渐无，再也捕捉不到了……
有谁知道，在我写作业时，外婆来看过我几次？
有谁知道，在我进卧室之前，床头柜上的牛奶热了几次？
……
有谁知道，外婆对我的爱，有多浓？
【心语心经】亲情是不言的真爱，亲情是瞬间的内头一热，亲情是生活中点点滴滴的细节。我从小就是被外婆带大的，推开记忆的小窗，眼前总会出现一个忙碌而略带疲惫的身影。她在我的成长路上给了我很多爱。从外婆的脚步声中，我能听出外婆对我的爱有多深，有多浓。
【师评师存】题记开头，点明主题“亲情”，通过外婆的脚步声和细微的动作，细腻地描绘了外婆对“我”的关爱，以连续反问结尾，升华主题，更清晰的表达了外婆对我浓烈的爱。如此聚会
油田五小学601班张梓烨 指导老师：吴珂
“孙子，快起来！”在一阵焦急的催促声后，我睁开了朦胧的睡眼。这时,我看见奶奶正在热火朝天地收拾这东西，她这次又要干嘛？我可不想和她一起去菜地干活！突然，奶奶以“迅雷不及掩耳之势”奔出房间，一把拉住我，向外面走去……到了出租车里，那只被奶奶拽的胳膊还是生疼生疼的。“去‘阿波罗大酒店’！”奶奶急切地对司机说，神色明显有些激动，去那里干嘛？是……待我还没有浮想联翩完，就听见了汽车的发动机声。车子飞驰着，窗外的街景如同被狂风向后吹了似的——向后快速退着。不一会儿就停在了“阿波罗大酒店”门口。只见门口有三五成群的和奶奶年龄相仿的老人在那里如同热锅上的蚂蚁——急得团团转。一见到奶奶乘坐的汽车来到了门口，便一窝蜂似的“蜂拥而上”，把车门围堵得水泄不通。我好不容易才挣扎着打开车门，像泥鳅一样从人群中钻了出去。进了宴会厅入座后，我发现整个宴席上只有我一个小孩，就稍微有点儿腼腆。于是，我不敢说话，只能静静地侧耳聆听他们的对话：“老班长，盼星星，盼月亮，可把您给盼来了……”原来这是奶奶提议举行的一场同学聚会呀！我就“两耳不闻窗外事，一心只食眼前饭”了！这时，有一位穿着红蓝相间，花里胡哨的奶奶（也就是她向我发起了恶魔般的召唤），站起来大声说道：“我们都是老同学了，好不容易见一次面，要不拍个照吧！”“拍！……”“让谁拍呢？……”那位奶奶扫视了一圈，目光坚定不移地停留在了我的身上，我立刻感到背后发凉，刚刚喝的水都做冷汗出了。那目光好似根根利剑向我刺来，我也“盛情难却”，只好勉勉强强答应下来。待大家排好位置后，我拿起奶奶那个被擦得油光发亮的手机，高声喊道“3！2！1！——茄子！”大家都很配合，我把照片拿给他们过目。突然，一个穿着土黄色衣裳的奶奶说：“哎呀，我的眼睛闭上了！”我只好耐着性子，从头再来。再把大家的位置调整调整，“3！2！1！——茄子！”“不行，我的姿势太难看了。”“重来！”……“不行！”……“重来！”……“不行！”……“重来！”……就这样，经历了反反复复几十次“地狱级”般的折磨，终于“嗡——手机还有30秒关机。”“完了，手机没电了！”“什么？我们还没有拍出一张好照片呢，怎么手机就没有电了？”一位奶奶像踩中了地雷——脸色大变。“是呀！……”其他爷爷奶奶们也应声附和着,这个说“用我的吧！”，那个说“用我的吧！”，我的耳朵都快被他们给吵聋了，唉，拍个照都这么难，这些爷爷奶奶也太挑剔了吧！此时此刻，我真恨不得变成一只土拨鼠，挖个地洞钻进去。这时，我的“救世主”奶奶高喝一声：“好了好了，大家都稍安勿躁，等会儿让服务员来拍照，大家先吃饭吧，别难为我孙子了！”我才如释重负，回到了自己的座位上。瞧这顿饭吃的令我如鲠在喉。哼！下次奶奶要是还拉我来参加他的同学聚会，打死我也不会再来的！【心语心经】本文是以一篇惨不忍睹的真实事件改编出来的。此次事件让我体会到了一件小事情都办不好的艰难，当时那种无奈、崩溃、折磨的的心情实在令人无法想象！爷爷奶奶也太挑剔，总是要求“精益求精”，哪怕是一点小小的瑕疵都不让出现！如此严格的要求，谁又能忍受的了呢？所以我有感而发，写出了这篇文章。
【师评师存】通过一次拍照和参加同学聚会的经历，展现了作者在面对挑剔的爷爷奶奶时的无奈和痛苦。生动的细节描写，如“奶奶以“迅雷不及掩耳之势”奔出房间”以及“像泥鳅一样从人群中钻了出去”让读者感受到了现场紧张的气氛和作者无奈的心情。都说：眼睛是心灵的窗口；我说：窗口是治愈心情的妙药。——题记
我时常坐在窗户旁，赏窗外风雨变幻、日升月落、花开花谢。它们赶走我心中不悦，送来欢乐串串。当我难过时，窗户仿佛能听到我的心声一般，窗外原本大雨倾盆的天空，慢慢地被阳光填满，太阳用它温暖的手触碰我的脸颊，像是在安慰我：小主人，别难过，风雨过后是彩虹。很快，一道彩虹出现在一望无际的蓝天，那是大自然不小心打翻的颜料，是治愈心灵的药物，让人不由自主地想画到纸上，永远保留。我渐渐地喜上眉梢，似乎有隐形的橡皮擦掉了我脸上的无精打彩，留下了开心的笑脸。在我怒火中烧时，窗户用白云遮住那让人大汗淋漓的烈阳，送来鸟儿婉转的歌声来缓解我的愤怒。我拉开窗户，呼吸着沁人心脾的空气，张开双手让风划过指尖。我又将窗户合上，回味着那像是添了糖一般的清风，我沉醉着。我看向窗外的白云，它们像一条条小鱼，在天空游来游去，游到了我的脑中，不觉然间带走了我胸中那炙热的怒火。我懊恼时，窗外天空被涂上了多姿多彩的朝霞，有的红得像苹果，有的蓝得像蓝莓，有的紫得像葡萄，更有那金色的像小金鱼，成了众彩里的点睛之笔。它们都在安慰我吗？红色的彩霞，你是想让我坚强一些吗？蓝色的彩霞，你是想让我平静一些吗？紫色的彩霞，你是想让我开心一些吗？金色的彩霞，你是想让我忘记烦恼吗？想着想着，我看到了半空中的太阳，它四射的光芒驱散了我心中的懊恼，我的心也阳光起来。这是一扇会医术的窗户，它送来美景赶走我心中的难过、愤怒、懊恼，治愈我心中的伤痛。“良药苦口利于病”，可这些美景不但是良药，还不苦口呢！【心语心经】我是一个忧愁善感的女孩子，有心事的时候我很喜欢倚窗外望，我喜欢窗外的景色，它们能无声地治好我心里的伤口，让我从难过中走出来，让我的心平复下来。对于我，窗户就是一位会医术的高明医生。【师评师存】这篇以“窗”为主题的文章，不算长，但小作者构思新颖，将内心情与窗外景巧妙串联，三种“情与景”仿佛三幅画面，读之如临其境。“天空，慢慢地被阳光填满，太阳用它温暖的手触碰我的脸颊。” “似乎有隐形的橡皮擦掉了我脸上的无精打彩，留下了开心的笑脸。”“回味着那像是添了糖一般的清风，我沉醉着。” “它四射的光芒驱散了我心中的懊恼，我的心也阳光起来……这些充满灵动的修辞句子，读之，令人回味。结尾：“良药苦口利于病”，可这些美景不但是“良药”，还不“苦口”呢！引用恰切，拆解巧妙，显小作者表达之用心！![]()
燃烧“CPU”的书
油田五小501班李睿航 指导老师：史育婷
“同桌、同桌，你这又是在看的什么？”同桌孙同学看我下课还在入迷地看着书，转了一下身，指着我手上书，一脸茫然地问。一边看着书，一边头也不抬的我漫不经心地回答：“《六极物理》呀。”“啥啥啥，六年级就要学物理了！？”他惊恐万状地伸手抓了抓脑袋。我说：“这里的‘六极’指的是六个极限感知世界的运行规律。不是指六年级，这本书非常的简单，你要不要试一试。”我不怀好意地笑了笑，把书递给了他。他小心翼翼地接过书，轻轻地翻开第一页，全神贯注地读了起来。他抬起左手，伸到下巴处，轻轻地摩挲着，右手捏起书的右下角，微微提起书页，迅速翻到下一页，眉头一下子皱了起来，似乎在思考着世界未解之谜。五分钟过去了，我轻轻地拍了拍他，“怎么样，读着还顺利吗？”他没有回答我，眼光死死地盯在书页上。后面的刘羿江告诉我，他的CPU估计已经报废了。我转过身去看，发现同桌的脑门渗出一颗颗汗珠，一颗汗珠顺着额头流到鼻尖上，又从鼻尖啪的一下滴到了桌布上，随即在桌布上炸开了一朵小花。又有一颗汗珠流到了脸颊上，他抬起手，胡乱擦了一下，眼光依旧盯着书本，一刻也舍不得离开。我抬起手，伸到他眼前晃了晃，他这才反应过来。“你说，速度越快时间越慢是真的吗？万有引力怎么就不是力了呢？曲率飞船真的比光速还快吗？，要知道光的速度是每秒30万千米呀。”这一连串的问题从他的口中钻出。的确，这本书的内容很是奇妙，书页上记载着许许多多我闻所未闻的知识，印满了我见所未见的字母和符号。今年暑假，我用了整个暑假，也只看完了一半。晚上回到家，我又翻起了《六极物理》，眼睛就像扫描器一样，在书页上来回地巡视，“一个杯子大小的白矮星=一艘万吨游轮的质量”什么？白矮星这么重呀。虽然前面说白矮星的密度很高，没想到它居然这么高。我继续翻看着，“时间的流逝是绝对的，它是独立运行的，跟空间没什么关系，全宇宙都可以使用同一个钟来计时。”“空间和时间不是割裂的，它们并非相互独立，而是有非常紧密的内在联系。”这不是互相矛盾吗？前面说时间是独立的，怎么后面又说它和空间有进，紧密的内在联系，到底谁说的是对的。我的脑细胞已经沸腾了，依旧无法理解。但我的好奇心驱使着我继续读下去，就这样不知不觉我一直看到了半夜三更。哎，《六级物理》，真是一本燃烧“CPU”的书。不过只要慢慢的，仔细的，用心地去看，我想，它肯定会为我打开一个全新的世界。【心语心经】暑假里，老师要求我们读一本科技类图书。我在一款AI软件上询问、搜索，它推荐了《六极物理》，说这本适合小学生看。我就让妈妈给我买来看。但这本书上写得知识，好多我都看不懂。这真的是让小学生看的图书吗？实在太难了。【师评师存】“燃烧‘CPU’的书”，题目让人眼睛一亮；以为小作者要给大家介绍这本书呢，谁知道小作者详写的是同桌看这书时的动作、神态和“我”看书时的心理活动。![]()
“唤醒”小比熊
油田五小602班李沛霖 指导老师：李正见
我们大门口有一家人养着一只小比熊，长嘴长耳，短腿短尾，两只黑玻璃球一样的眼睛下面是一个黑色鼻肉球，三个黑球镶嵌在雪白的毛上，特别的搞笑。每次上学放学路过，我总会逗逗它，一来二去，我们成了要好的朋友。可是这个假期我去了郑州一个月，回来后发现他把我忘到了九霄云外，而且我路过的时候，它竟对着我呲牙，还＂汪汪汪，汪汪＂狂叫，把我当贼一样赶。我心里有点儿酸酸的滋味儿，心想：你个小东西，这么快就不记得我了吗？你是失忆了吗？我一定让你重新爱上我。晚饭前，我猫着腰躲在它家门口，趁着它又饿又无聊的时候，我拿出和它搞好关系的祖传秘方－－－肉汤泡狗粮。可我万万没想到，我一靠近，它就＂汪汪汪，汪汪＂地开始赶我，我心里想：不是，你什么意思嘛！我给你狗粮，你还这样大吵大叫地汪汪我，真是“狗咬吕洞宾，不识好人心。”实验九九八十一次，都失败了。哦！知道了，我要守株待兔。我把半把狗粮小心翼翼地放在地上，然后蹲地上等它。它跑过来用鼻子闻了闻，竟甩着屁股转身跑了。跑到门口，回过头趴在地上，把下巴放在两只前爪上，用眼珠子翻我，一副瞧不起我的样子，后又撅着个屁股，似乎在思考着啥。过了一会儿，它突然站起来，慢慢地朝狗粮走过来，再闻了闻，大口吃了起来。我心想：老师说的“不顾形象地大吃特吃”可以用上了吧！吃完最后一颗狗粮，它竟然头也不回，拍拍屁股走狗了！然后卧倒，伸懒腰，用它那黑玻璃似的眼睛一直盯着我看。我又把剩下的半把狗粮，悄无声息地放在它后面的地上，远远地观察它，它用鼻子闻了闻，立马起身转头吃了起来。嘴巴像个挖掘机，狗粮四溅。我心想：它是不是想起这个味道的狗粮好像吃过，嗯！还是这个味，就是这个味！就是那个小孩儿递过来的味儿。我壮着胆子悄悄地走过去，先试着把腿伸过去，它没有咬我，接着我伸出手，它看了我一眼，用头蹭了蹭我的手，又低下头吃了起来，我的心都要化了！嘿嘿，它好像有一点想起我来了。一次放学路过，我拿了一个气球给它，想看气球飞起，它用嘴顶起的游戏。它闻了闻，转了几圈，一爪拍下去，气球＂啪＂的一声爆了，小比熊吓了一跳。像谁给他点了暂停键，画面静止了，突然又像舞狮子一样兴奋地摇着尾巴，可它没朝我汪汪。于是，一放学我就跑过去逗它，它也会赶紧跑过来朝我摇尾巴，找我要吃的。我知道它想起了我，记忆终于被唤醒了。【心语心经】虽然我这篇文章写的事情很小很平常，但它却是我的一段真实经历。本是好朋友的小比熊，因为我的一段离开，竟然对我呲牙，还冲我汪汪。要不和它重新回到过去，我心里时刻都不会开心，它也会失去我这个对它真心的好朋友。我想说的是动物其实和人是一样的，只是它不会讲话而已。我相信并有耐心能唤醒它的记忆。【师评师存】一提起“非常经历”，我们往往会不自觉地把着眼点放在惊险刺激上。小作者独辟蹊径，选取了发生在他和小区大门口一只小狗之间的一段有趣的故事——由熟悉到陌生，再到重归于好。充分体现了选材“小、近、亲、新、真”的五选原则。素材“独我”，让人耳目一新。同时也正因素材熟悉，小作者紧扣“唤醒”，用幽默风趣的语言，“立体描写”，“巧做加法”，为我们展现出他和小比熊之间那一幅幅细腻生动的互动画面。不仅给人身临其境之感，也洋溢着小作者和小比熊之间那浓浓的情意。![]()
为师之难
油田五小604班张海涵 指导教师：赵斌
周末我百无聊赖，想干点什么，正巧姑姑要去辅导班教学生，我想体验当个老师玩玩，便跟着姑姑一起去了。我学着姑姑的风范，学生写题时在教室巡视，瞧瞧他们做的怎么样。 一位学生一直眉头紧皱，迟迟没有动笔，一定是遇到了难题，作为老师，责无旁贷要去解惑。我迅速走了过去，摸摸他的头:“有不会的吗？可以问我。”他用手指了指那道题：小明在做一道加法时，把第二个加数六十四看成了四十六，算出来的和是七十一，正确的和是？我微微皱了皱眉，脑中飞快想着思路，仿佛我的脑子是一个“作业帮”。第二个加数看错了，但第一个没有，所以我们要求第一个加数。我拿起他的一支笔在演草纸上列出思路，说道:“这道题求两个数的和，我们知道了一个加数，还需要求出另一个加数，如何求出另一个加数呢，我们用算出的和减去四十六便能求出，然后求和你应该会吧？”我一字一句，一步一步慢慢地讲着，本以为他听懂了，谁知他头摇得跟拨浪鼓似的，我都感到不可思议，讲到这一步了，还不会？基础也太差了吧。唉，没办法，我再讲一遍吧。我一手撑着桌子，一手拿笔在纸上“唰唰”写着，边写边说:“用求出的另一个加数加上六十四就是正确的和。”我都讲这么清楚了，总该会了吧？我望着他，结果他来了一句:“为什么不能直接告诉我答案？”我顿时气血飙升，无语至极。不是吧？这什么意思？我辛辛苦苦讲了这么多，结果他只是想让我告诉答案，我讲的他完全没有听吗？这不就是活生生的对牛弹琴吗？我脾气不怎么好，但还是耐着性子苦口婆心地说:“我讲的你没听懂吗？还是其他原因？我如果直接告诉你答案，你以后遇到这种题还是不会，这样有什么好处呢？”说了这么多话，口干舌燥，要是往我嘴里放条小鱼，估计刚进去就死了。好在我后边给他讲的道理他接受了，他看着我写的算式思考了起来，我又为他讲了讲，总算是讲明白了。刚喝口水，又想起该批改作业了。第一个人的第一题，就给了我当头一棒。《山居秋暝》这首诗的作者是谁？答:王昌龄。啊？谁？王昌龄？我握紧了笔，不可置信地瞪大了眼睛。这孩儿咋想的呀？能写个王昌龄？王维看到了准被气得够呛，自己写的诗成别人的了。我眉毛又皱成了八字，叹了口气，这孩儿颇有我们班某些同学的风范呀！我打开了第二位同学的作业，哎呀！这字儿写的，跟狗爬似的，我看着这作业，仿佛在看天文，我想我需要一位翻译官……用心改了这么多作业，却没有几本写的好，我的眼睛还又酸又痛。唉！终于熬到这群学生们放学，这一上午真是要把我心脏病气出来！为师真是难呀！【心语心经】这件事令我印象十分深刻，那一上午很忙碌，很累，很生气，改的作业只有三本很好，我真真正正地感受到了当老师的不易。【师评师存】心理活动细腻是本文最大的亮点，多处心理活动描写，把自己的感受真实地表达了出来。![]()
窗
油田五小502班岳铭轩 指导老师：陈婷婷
一扇老旧的玻璃窗，绿色的油漆已起壳掉落，显得有些苍老。——题记
每天像擦拭眼睛一样擦拭上面的玻璃，让她保持明亮清澈，好像通过她，可以洞察整个世界。两边轻柔的白纱是她的裙摆吧。窗前有一张老旧的红木桌子，一盏简单的小台灯发出坚强明亮的光，那似乎的确能照亮深邃的心。桌上整齐地摞着一些书，还有一本摊开躺在桌上，书页老旧得发黄。轻轻地推开，她有些庸懒地发出几声叹息。带有泥土清香的风儿迎面而来，白纱轻轻摇荡，在空中画出美丽的弧。轻风也扰乱了旧书静谧的姿态，发黄的书页舞蹈起来，沙沙作响。一棵梧桐静静地驻足在窗外，有些佝偻，有点苍老，但却坚强。春天来了，梧桐抽出新绿，枝芽在风中轻曳，仿佛在说：“好久不见，朋友”。树长在院子里，根却蔓延到远方，一直到远方的山上也是茂盛的一片。阴云隐去了娇柔的太阳，雨落下来。关上窗，屋内被寂寞淹没。伏案聆听窗外的交响，任雨滴在玻璃上画出奇异的图案。窗外，轻雾笼罩，蔓延全身至内心。夏日的阳光，撕心裂肺，尽显出强劲的张力。煞白的阳光穿透浓密的梧桐叶，星星点点地洒在桌上，甚似一片星空。窗，有力地向外张着，没有一丝掩饰，如同内心渴望被了解的欲望。白色的窗帘懒懒地轻扬了几下。傍晚，太阳温柔了起来，天边的霞是少女红晕的脸。光，斜斜地投在纸页上，凉风四起。伏案写下可以安慰的文字，斜阳在上面，文字有了影子。面对阳光，看见光明，背对阳光，只有自己的阴影。天气渐凉，阳光似乎病了，显得柔弱憔悴。直到窗前的梧桐树上，最后一片叶子终于摇晃，飘转，落地，才发现秋天早已悄然而至。窗台上还有几片叶子，拾起一片，夹进书里，合上。等待，等待，等到干枯的岁月凝固在细细的叶脉之中。在冰冷的雨水和刺骨的寒风中，梧桐以绝美的姿态面对挑战。窗关得严实，以为可以将自由的心也一起关起来。屋里，一派暖意，但放荡的心却跟着那树在风中摇曳，随着那河水一起流浪。深夜，一杯热牛奶，窗前，伫立。轻轻倚着那窗——唯一的依靠，想起远方的诺言，风雨中，窗透出微亮的光，心里也因它而坚强。窗即心：单纯，真情，虔诚。在沸腾的人群中独有的静谧，它是归宿。【心语心经】这篇作文描绘了一扇老旧的窗户，通过观察四季变化，衬托出内心感受。春天，窗外梧桐树发芽，带来生机；夏天，阳光透过树叶洒在桌上，充满力量；秋天，最后一片叶子落下，意味着季节的更迭；冬天，梧桐树以坚强的姿态面对挑战。这扇窗户象征着我的心灵，无论外界如何变化，它始终是内心的依靠和归宿。【师评师存】题记以环境描写开篇，引起读者阅读兴趣，小作者的这扇窗真可谓非同一般。透过窗，了解了作者的内心，单纯、真情、虔诚。南阳市油田第五小学
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