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教育 2024-09-20 16:25 河南

动物是本书

油田五小503班徐钰茹指导教师：王洪敬

在我眼里，动物是本书，这本书让我百读不厌,让我爱上动物世界。

转过小溪，走过山腰，我来到一个新世界——碧绿碧绿的草原。那草正茂盛，那绿增之一分则嫌深，减之一分则嫌浅。看！里面有穿着迷彩服的豹子，有身披毛绒绒的小兔子，还有贪吃的土拨鼠，还有……

我翻看着第一页书。小树的绝顶，那是白鹭，蓑羽白如雪，白如云，白如棉；脚如铅，脚似棍；毛细如针，细如丝，细如发。它的毛软如娃娃，软如棉花，软如白云。它正弯腰，如弧，如桥，如月。立于水面吃鱼形态各异，有的踮起脚尖在湖面上跳起了舞，有的在天空中自在悠闲地飞翔，还有的站在树顶的发呆。水轻轻地荡起一抹痕……

再翻看第二页。塘水澄澈，那鱼红如火，白如银。那银白与火红交流起来，如谁在水中编织彩练。鱼身片片鳞连在一起，层层叠叠，如战袍，如铠甲，如盾牌。细看背鳍尖利无比，仿佛就是柄剑，虽然威力十足，但也只有0.001%的余威，只可以当个摆设来恐吓人。那些鱼的尾巴像用亮片做成的特别华丽，游动时尾巴左右摆动，像螺旋桨一样飞快地转动，像仙女轻轻舞动段彩裙翩翩起舞。它们的眼睛，如同一颗颗黑珍珠般黑亮亮的，似一对对黑玻璃球浸在水里，转动到眼眶的任何部位都显得水灵灵的。整个水塘的大小仿佛有心人为鱼儿设计的镜匣，成了幅嵌在田野中的画。

我又翻看第三页。扑踏扑踏，迎面而来“草原王者”（在我看来，大象体型庞大，连狮子都奈何不得，妥妥草原王者）。象四肢如同大柱子，粗壮有力。它的蹄子每走一步大地就获得一枚印章。大象的鼻子特别长，像一个排气管，像一个吸管，像一个抽水器，那形状像一根树枝从粗大慢慢变到细小。它的鼻子上还有很多竖条形结构，密密麻麻像树身上的皱纹，又像天上的星星，数也数不清。象鼻子其实是大象的另一只手，它可以帮自己拿到东西，可以卷东西吃，可以当万能水管随意转动方向，还可以喷水洗澡也可以喝水，实用得很。如果我是大象连“懒人套餐”都不用了，多希望我也长有一个大象的鼻子啊！对了，它还有蒲扇似的大耳朵，走起路来一扇一扇的，可以给自己扇风凉爽。它的尾巴却又细又长，如同一条小辫子，又像一条小蛇，又似鞭子可以驱赶蚊虫，这可帮它省了花露水的费用，简直就是一举两得呀！

我迫不及待向下读第四页，第五页……每页都让我耳目一新、心旷神怡。动物的世界多姿多彩，动物这本书也让我看得如痴如醉。

翻着，看着，我仿佛也成了它们的一员……

【心语心经】也许是看动物书多的缘故，愈发喜欢上了动物。天空、草原、河湖、大树，每有动物的身影我都会驻足久久地观望，它们的身形和姿态令我痴迷，在我眼里动物就是一本书，让我百看不厌的一本书。这本书使我更向往自然，也让我感到了生活的多姿。

专家点评：刘桂红

▲最靓写法：

一口气读完，被小作者的描写深深打动，好一本精彩的书、华美的书、让人双眼放光的书！

1、将动物比作一本书，可见小作者对动物之喜爱，构思精妙。

2、短语成串，形象唯美。“白鹭——蓑羽白如雪，白如云，白如棉；脚如铅，脚似棍；毛细如针，细如丝，细如发。它正弯腰，如弧，如桥，如月”；“鱼鳞——如战袍，如铠甲，如盾牌”。读起来简短明快，朗朗上口，凸显特点，动物之美，尽在眼前！

3、修辞独特，富有情趣。“它的蹄子每走一步，大地就获得一枚印章。”“整个水塘的大小仿佛有心人为鱼儿设计的镜匣，成了幅嵌在田野中的画。”多形象的比喻！ “立于水面吃鱼形态各异，有的踮起脚尖在湖面上跳起了舞，有的在天空中自在悠闲地飞翔，还有的站在树顶的发呆。”读着这个排比句，是不是脑海中浮现出悠然的场景？

同时，短语串中有比喻、有排比，相互交融，使得文章语言愈发灵动。

4、灵活套引，恰当巧妙。“那草正茂盛，那绿增之一分则嫌深，减之一分则嫌浅。” “整个水塘的大小仿佛有心人为鱼儿设计的镜匣，成了幅嵌在田野中的画。”出自《白鹭》一文，用在本文中也十分恰当，显示了小作者语言表达上的用心雕琢。

▲灵感迁移：这是一篇以“书”为主题的作文，小作者构思精妙，将动物比喻成一本书，充分体现了三阶的“独我”意识。跳出写读书收获这个圈子，可以实写读书时发生的趣事、囧事、窃读等经历，还可以像小作者一样虚写，生活中还有很多事物：山川河流、翠竹修杉是书，告诉我们自然之美，教会我们目标明确、积极进取；夜空星月、朝阳霞光是书，带领我们探求奥秘、汲取力量，身边的那墙爬山虎是书，一些温暖过我们的人也是书……作文的乐趣就在于抓住主题，自由驰骋，我手尽情写我心，多好！

网络版第二百八十二期

南阳市油田第五小学

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《三阶作文》是河南南阳市油田第五小学的校本课程。以“词语意识”、“细节意识”、“独我意识”为核心，集“十大策略”系统地指导孩子学作文、爱作文、会作文。“三阶作文”踏阶而上，插上创新的翅膀，让孩子们的情思在笔尖流淌，让孩子们的灵性借文字飞扬。

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