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2024年下沙中学“至美”课堂节暨美好教育共同体教学展示活动
数学专场
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11月27日，“至美”课堂节暨美好教育共同体教学展示活动在我校顺利举行。本次活动邀请到钱塘区教研员黄文华老师，我校陈凯校长和全体数学组教师，以及汾口镇中数学组教师共同参与本次活动。本次活动由课堂展示、教师说课、评价与指导组成，活动内容丰富，组织全面，取得圆满成功。
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课堂展示
①冯辉《一元一次方程的应用（3）》
冯老师授课内容是七年级《一元一次方程的应用（3）》，教学过程以知识回顾、新知探究、课堂小结三个环节设计，带领学生通过线段图法和列表法学习运用一元一次方程解决行程问题和调配问题。通过设不同的未知数以及找相应的等量关系引导学生一题多解，培养了学生解决实际问题的能力和思维的发散性。
②郑福成《常量与变量》
郑老师授课内容是八年级《常量与变量》，以图片引入，总结归纳出常量和变量的定义，进而通过取不同的半径，算出相应的圆的面积，以及丰富的实际问题情境让学生感受常量和变量，从而总结归纳出常量和变量是在某一过程中相对存在的，不是绝对的。精选一个运快递收费的例题，有文、表、图，提升学生的阅读能力，渗透研究图象的一般方法，为学习函数以及函数的图像做好铺垫。
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教师说课
冯老师的课先通过复习强化一元一次方程应用题的解题步骤，再引出今天所要学习的题型即行程问题和调配问题。在行程问题的例题讲解中，利用画线段图法和列表法帮助学生找出题中等量关系，将实际问题转化成数学问题，并引导学生发散思维，通过设不同的未知数，找不同的等量关系来多种方法解决问题。经历把实际问题抽象成数学问题的过程，培养学生初步观察分析问题和解决问题的能力。
郑老师的课先用图片引入，从而引出常量和变量的定义，再用几个关于时间、路程和速度的实际问题情境，让学生归纳总结出常量和变量相对存在的结论。再带领学生学习常量和变量关系的三种表达形式：关系式，列表法和图像法，为之后的函数学习奠定基础。再设置开放性环节，让学生举例生活中的常量和变量，来调动学生的积极性和课堂氛围。然后选取书本读图相关例题， 设置两个相关问题帮助学生选序渐进掌握。以及两个课本原题和变式，使学生不断反复体验和感悟常量和变量的变化。
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评价与指导
钱塘区教研员黄文华老师首先对两位老师的课堂做了全面的评价，后又给老师们提出了具有可操作性的课堂建议。
黄老师提出七年级的应用题首先要帮助学生清除认为应用题难的心理障碍，树立用方程解应用题的信心，教学过程中可以将题目条件逐步放映，引导学生理解题意，先定性，再定量，帮助学生将题目数学化，从实际问题抽象到数学模型。然后再引导学生在解决应用题的过程中认识到应用题的算式方法和方程方法思维互逆，完成思维方式的转变。对于《常量和变量》一课，从改变半径求圆面积问题出发，由单个问题转变成一类问题，在过程中引导学生思维转变，使学生认识到变量是常态。评价环节，汾口镇中的老师也充分肯定了两堂课，认为值得学习的地方有很多，提出课堂上关注全体学生、不落下每一个学生方面，下沙的老师做的特别好。
总之，教师应积极解读新课标，深刻解读教材，在设计课程的过程中，紧紧围绕核心素养，多从学生角度出发，以学生为主体地位，结合学生的学情，并做到课堂立意低起点，从特殊到一般，由浅入深，运用学生的学习迁移，教策略教方法。最后，思考课堂增量，做好教学反思。
课课用心，课课精心，教无止境，学亦有益。本次教学展示活动不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的课堂盛宴，更会带来新课标、新理念、新方向的冲击，有效架起我校和淳安汾口镇中教师间相互交流学习的桥梁，让广大教师感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量，美好教育共同体的路上，我们一直在前行。
END
撰稿：胡章霜
图片：董飘飘 周玉景
编辑：教学处
审核：教学处
