研思致远
启智赋能
——记科小数学组十二月份导师课活动暨王梦青小学数学名师工作室研讨活动
冬日迎诗意，教研唤灵思。为进一步落实新课标理念，探索数学教学的新方法，打造“共学、共享、共研”的教研氛围，12月19日上午，科小数学组开展了以“研思致远，启智赋能”为主题的青年教师导师课活动。本次活动有幸邀请到袁凤珍老师莅临指导。
精彩课堂 展风采
《认识面积》——张培培
第一节课是张培培老师执教的《认识面积》。张老师引用数学家华罗庚的名言“量源于量”来带领学生开启对面积的研究，通过大量情境让学生发现生活中的面，并找到身边的面来摸一摸，感受到面是有大有小的，从而引出“物体表面的大小就是物体表面的面积”。在测量面积时，张老师设计了丰富而有趣的活动，让学生在操作中体会到“以小量大”，感受统一度量标准的重要性。
《用字母表示数》——陶振杰
第二节课是陶振杰老师执教的《用字母表示数》。陶老师通过“扑克牌玩24点”的游戏引入新课，调动了课堂氛围。接着，引导学生围绕“三角形个数和小棒根数”两者之间的关系抽象出一般的表示方法，让学生体会用字母表示数的高度概括性和简洁性；又通过引导学生讲一个可以用“280－b”这个字母式来表示的数学故事，以此来培养学生的抽象能力与模型意识。
课后，两位老师进行了说课，并提出了团队在磨课过程中遇到的困惑。
专业指导 促成长
袁凤珍老师肯定了两位老师的专业素养和设计巧思。
张老师能够“由浅入深”，通过对具体事物的不断抽象，建立面积的概念；能够“由此及彼”，通过“以线量线”引出“以面量面”，突出“以小量大”的测量本质。
陶老师基于新课标的理念来设计本节课，能够“举一反三”、“举三归一”，能够抓住学生课堂互动的趣味性，抓住由具体数量抽象出一般规律的探究活动，抓住字母式所表达的多重含义。
同时，袁老师分别针对两节课提出了宝贵的改进建议，促进了老师们之间的深度交流与思想碰撞。
厚积薄发，笃行致远。科小数学组将以此次活动为契机，深入钻研教材，不断提升专业素养，始终从学生角度出发，激励自身持续成长，致力于打造更加生动、高效的数学课堂，不断推动教育理念的更新和教学质量的提升。
-END-
撰稿：蔡晓玉
摄影：王永刚
美编：赵淑萍
审核：马玉婷
终审：刘琴
