近日，苏州市2021-2022年立项基础教育前瞻性教学改革实验项目结项认定结果公布，苏州科技城实验小学校《基于测评的儿童口语表达力培养的幼小衔接路径创新》项目顺利结项，并被认定为“优秀”等级。
《基于测评的儿童口语表达力培养的幼小衔接路径创新》于2022年4月29日获批立项为“苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目”。自立项以来，学校根据项目实施方案，分阶段稳步有序地推动各项任务向前发展，探索幼小衔接的创新路径。
2022年3月至2022年7月，学校组建项目研究小组，进行文献梳理分析，并在此基础上找准切入点，拟定实施方案；整合多方资源，开展多次专题研讨活动，邀请专家指导，对项目研究的内容、方法进行论证，明确实施目标。
2022年8月至2022年12月，学校从多方面推进项目启动。包括充分调研，明晰基于测评的儿童口语表达力培养路径；智慧碰撞，探索实践“XIN七天”幼小衔接适应周课程；复盘总结，推动幼小衔接适应周课程的优化与重构。
2023年1月至2023年11月，在初期研究的基础上，项目组制定研究深化行动方案，进一步明晰项目的整体思路与实施路径。依托研究行动方案，学校从儿童口语表达力的测评分析、校-园共建共享、“家-校-园”协同创新、师师交流交互、生生融合五个主要方面深化实践，推进项目建设。
2023年12月至2024年5月，项目组整理“XIN七天，快乐上小学”入学适应周课程资料，汇总项目成果，撰写研究报告，形成课程实施指导手册。学校在区域内外开展专题分享、主题研讨等活动，推广项目成果，影响辐射广泛。
该项目自立项以来，及时启动，有序推进，深度实施，基本达成了项目预期目标。通过研究，形成幼小衔接阶段儿童口语表达力的测评体系；探索儿童口语表达力培养的幼小衔接创新路径；开发基于测试的儿童口语表达力培养的幼小衔接的桥梁课程；培植“基于测评的儿童口语表达力培养的幼小衔接路径创新”的研究型教师。
学校以此项目的研究过程为平台，加强“家-校-园”三方紧密联系，创新了协同育人的新模式；通过多方协作，研发口语测评量表，实现了对儿童口语水平的精准测量；开发幼小衔接新课堂，有效提升儿童的口语表达能力和逻辑思维能力。项目的顺利结题，也是一次全新的起点，科小将以项目阶段性成果为基础，继续深入探索，助推学校内涵提升与优质发展。
供稿/教科室
美编/顾佳煜
初审/仲秋月
终审/丁素芬
