这是一个很有意思的话题。我是一名老师，早就发现了这种现象，原因并不深奥，很简单的，接下来，对这个话题谈谈我的看法。
有些老师属于“表演型”的选手
1、我们学校有个外语老师，口语非常流利，与外教交流起来没有任何的障碍，每次外教来学校，首选的翻译就是这位老师了。这位老师还有一个特点，口才相当好，在课堂上能把气氛搞得很活跃，学生们的热情很高涨，热火朝天，学生们特别喜欢上这个老师的课。
但是，每次统考的时候，这个老师的教学成绩在同科当中基本是倒数的。根据我的观察，原因有两个：
一是这个老师在课堂上讲了一些与教材内容没有关系的内容，比如外国的一些风土人情和传说故事类，学生们对这些内容自然很喜欢，但是考试一般不会考的。
二是这个老师对学生要求不严格。其他老师拼命布置作业，并且跟上检查督促，而这个老师很少布置作业。学生们在课堂上学的那点知识，课后跟不上练习，当然记不住，成绩自然不会好。
2、几乎各地的教育局都会组织优质课比赛、公开课等活动。为了参加这类比赛，参赛老师们会花费很长时间对自己的课堂进行打磨，什么课堂导语，什么课件制作，什么合作学习，什么分组讨论，什么课堂小结等等，弄得就像花一样花里胡哨的。正式比赛前，还要邀请本学科的老师听课帮着指导一下，反复推敲打磨。
其他老师为了获取优质课的资格，平时也会按照优质课的标准去准备课。总体来看，这类课堂看起来很滑溜，但是过于重视外在的形式。
有些老师属于“干货型”的选手
这些老师在课堂上一般不会说太多的话，也不太按照教学的套路去讲课。
比如在上课的时候，直接走进教室，站到讲台上，说：把书合上，我对上节课的内容进行检查提问！而没有“起立”“老师好”“同学们好”“坐下”这样的程序。
这种类型的老师不“讲究”课堂教学环节的完美，或许一节课下来，没有课堂导语，也没有小组讨论、探究性学习。他们一般是很有经验的老师，对教材内容非常娴熟，对知识的重点、难点、考点了如指掌。讲课的时候开门见山、直捣黄龙。
另外，这种类型的老师不仅在课堂上挖干货，而且在对学生的严格要求上也毫不含糊。布置的作业完不成，罚站！提问的问题答不上来，罚站！严师出高徒，学生们慑于老师的“威严”，课下得花时间好好学习这位老师教的学科。
上课讲干货，下课勤复习，成绩能不好吗？
当然有些老师既有表演型选手的特点，也有干货型选手的特点，这类老师当然是不可多得的优秀教师了，遇到这样的老师，真是学生们的幸运了，因为听课轻松愉快，还能牢固掌握所学的知识，成绩好了，竞争力就强了。
所以说，讲课好的老师，教学成绩不见得好；讲课不好的老师，教学成绩也不见得差。因为教学成绩的好孬是与多方面的因素有关系的，讲课好不好只是其中的因素之一而已。
来源：智慧教育课堂
