聚焦思辨能力 探索养成路径
书山有路研学不辍
杏坛共行教艺常新
11月27日，重庆科学城白市驿第二小学校三年级语文组于学校立达厅开展教研活动，以语文新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群为依据；以探索思辨新课堂，提升学生思辨能力为目标，由课例展示、交流互评、专题发言、集中备课四维度切入，开展“五学课堂”实践探究。
教学课例是教师们交流教学经验、探讨教学方法的桥梁。
游彩翼老师执教三年级上册八单元《灰雀》，以“灰雀失踪案”情境创学，引导学生观察行为、分析语言、推测想法，培养学生“观其行、听其言、猜其意”的思辨方法，结合“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量”的单元人文主题，让学生在阅读中感受小男孩和列宁身上的美好品质。
课例展示结束后，游彩翼进行选题说明及反思总结，老师们进行了深入探讨与交流。
对学生的回答和表现进行了针对性的、及时的点评，教、学、评贯穿课堂，做到了评价优学，学生们的高专注度和高参与度是对此次课堂的精彩写照。
——新晋教师 肖天行
有对新知的教学，也有对旧知的复习。既对三年级八单元的教学目标进行了落实，又通过问题引学，引导同学们复习了四单元“预测”的阅读策略。
——语文教研组长 梁秀怡
本次课例将思辨性阅读与表达的理念融入教学之中。通过活动互学，就文本内容、师生观点展开激烈的思辨，激发了学生的学习兴趣，锻炼了逻辑思维与表达能力。
——学校副校长 罗 杰
课堂以三个任务驱动，调动学生学习兴趣，层层递进，让学生学会了“观其行、听其言、猜其意”的思辨方法。教学中重点突出，采用自由朗读、带着问题默读、师生合作朗读等多种方式开展学习活动，落实了三年级八单元的语文素养。建议在师生合作朗读环节利用数字助学，插入多媒体数字音频，让学生更加身临其境。
——学校校长 刘 奇
吕旭老师围绕教材分析、设计思路、学情分析、教学目标等，进行专题发言：以“福尔摩斯案件分享会”为核心任务，创设系列学习任务，引导学生通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式形成案件调查表，完整“侦破”案件，形成“观其行、听其言、猜其意”的思辨方法，让学生有中心、有条理、重证据地表达。
“集智、共享、精进、优教”是集中备课的生动阐释。
三年级语文教研组通过展示集中备课情境，合力打造优质课堂。教师们针对教材特点、围绕单元目标，立足学生学情各抒己见，一次次智慧的碰撞，展示了一场充满活力而务实的集中备课。
周琼老师分享了极具实用性的“五读法”：一读主要内容、二读人物形象、三读表达手法、四读作者情感、五读课后习题，从多个角度、多个层面帮助学生掌握课文内容，提升逻辑思维与思辨能力。
初冬有暖阳，求探在路上。每一次教研活动的积累，都是向着更高质量教育迈进的坚实步伐，白市驿二小的教师们将继续秉持开放、创新的教育理念，扎根“五学课堂”，利用多元化的学习平台，在实践中探索、在实践中成长，让教育有温度、学习有深度。
文 字|游彩翼
审 签|校长室
图 片|党政服务部
排 版|融媒体中心
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