班级是孩子们共同成长的温馨港湾
作为班主任
更应该以爱与智慧
陪伴他们一路前行
初涉班主任岗位
我也曾面临诸多挑战
但在日复一日的教育教学实践中
我慢慢摸索出了一些行之有效的
“班级管理小亮招”
经过不断实践
也有了显著的成效
赵洋溢
重庆市真臻班主任工作室成员
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，班级的凝聚力要靠全体学生共同努力，为了加强孩子们的自我管理能力，提升班级凝聚力，营造浓厚的班级文化氛围，结合学生的成长特点，我在班上制定了“班级公约”。这份公约涵盖了纪律、学习、卫生和礼仪等多个方面，并鼓励孩子们在日常生活中积极践行。
为了将“班级公约”深入孩子内心，每周班队课举行“班级表扬大会”，表扬内容包括纪律、学习、卫生、礼仪等多个方面，让孩子们关注每个人身上的闪光点，从而激发他们内心的潜能和动力。在大会上，不仅仅关注那些在学习上取得优异成绩的学生，更重视那些在纪律上严于律己、在卫生上认真负责、在礼仪上彬彬有礼的学生。这样的表扬方式，让每个学生都有机会成为班级中的佼佼者，也让每个学生都能够发现自己的独特之处和价值所在。
通过表扬大会，向孩子们传递一个明确的信息：每个人都是班级中不可或缺的一份子，他们的努力和付出都值得被看见和肯定。
这样的氛围，不仅让班级更加团结和谐，也让孩子们更加珍惜和尊重彼此的差异和优点，共同为班级的进步和发展贡献力量。
作为一名班主任，为了激励孩子们在学习和行为上都能有出色的表现，我联合各科任老师，依据“班级公约”，推行了一套细致入微的积分量化评比制度。
每周仔细记录孩子们在学习、纪律、团队合作等方面的表现，并根据他们的积分给予相应的奖励。这些奖励不仅仅是物质上的小礼品，更重要的是那些能够触动心灵的“精神类奖励”。比如班长体验券、免惩罚券、全班表扬券、免一项作业券等。
这套积分制度不仅仅是一种奖励机制，它更像是一座桥梁，连接着我和孩子们的心。
它让孩子们明白，每一份付出都会得到认可和回报，同时也激励他们不断挑战自我，追求卓越。
更重要的是，通过树立这些身边的榜样，孩子们学会了相互学习、相互激励，为我们的班级带来更多的正能量和成长动力。
在班上设置多样化的小岗位，使孩子们能在各种小岗位上获得能力提升和实践锻炼的机会，同时，班级也能营造出“互相帮助，共同进步”的和谐氛围。
比如“书柜管理员”“午睡监督员”“眼保健操监督员”“清洁监督员”“课间安全监督员”“午餐管理员”等。这些多样化的小岗位设置，不仅丰富了孩子们的校园生活，还让他们在角色扮演中学会了责任与担当。
班级管理需用心
我将不断探索实践
聆听每个孩子的心声
努力激发他们的内在潜能
全面培养他们的品格素养
共同营造一个
积极向上、和谐有序的班级环境
文 字|赵洋溢
审 签|校长室
图 片|党政服务部
排 版|融媒体中心
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