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打开窗，看见世界
“阅读·悦享”校长领读行动⑰
本期，让我们一起走进永康市城西新区中心幼儿园，让章敏园长带领我们一起来读《园丁与木匠》。
校长推荐
——艾莉森·高普尼克《园丁与木匠》
在教育孩子的道路上，我们常常思考，是要像园丁一样精心培育，还是像木匠一样按照既定的模式打造呢？今天我给大家推荐的书是《园丁与木匠》，作者国际儿童学习研究泰斗、发展心理学专家艾莉森·高普尼克，一生都在跨学科地探索儿童的认知和成长。
这本书从进化生物学、社会学、人类学等更广阔的视野出发，直接讨论了“为什么”的问题：我们为什么要育儿？为什么要用园丁式来教养孩子……
爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。
——摘自《园丁与木匠》
这是一本写给父母的书，同样适合教育者。她以深入浅出的语言，阐述了“园丁式”和“木匠式”教育的区别。“木匠式”教育倾向于按照预定的模式塑造孩子，而“园丁式”教育则更注重为孩子提供适宜的环境，让他们自由地成长和发展。这种对比引领我们重新审视教育的真谛：教育是农业而非工业，是培育而非制造。
书中用大量经典而富有创造性的实验，描述了孩子在看的时候，在听的时候，在玩的时候，在做的时候，都是怎么学习的，以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性，深刻地揭示出“每一个孩子都是天生的学习高手”。
未来教育，高普尼克强调了一个更加开放、包容和灵活的教育系统，这个系统旨在支持每个孩子的全面发展。这不仅要求教育者改变教学策略，也需要社会对教育价值观的重新定位。《园丁与木匠》它就像一盏明灯，照亮我们在教育孩子这条道路上前行的方向。
精彩片段
1.作为父母，最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是与孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。
2.童年天然就是一个极具可变性、可能性且充满了探索、创新、学习和想象的时期。尤其是人类的童年那么漫长，就更加如此。但是，我们卓越的学习和想象能力也是有代价的。在探索和运用、学习和规划、想象和行动之间，处处存在着权衡。
3.棘轮的比喻同时也反映了孩子和成年人不同的学习方式。对于成年人来说，学习一项新技能是痛苦又缓慢的，需要很强的专注力，而孩子却可以毫不费力地掌握新知识。因此，每一代人都在潜意识里迅速继承上一代人的积累和创新。
校长心声
孩子的学习和发展并非线性的、可预测的，而是充满了不确定性和创造性。就让我们以平和的心态，用心呵护孩子的成长，在自由与规则之间找到平衡，做一名智慧的园丁，为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己去创造具有无限可能的未来。
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来源|城西新区中心幼儿园
一审|周锦山
二审|杨杰明
三审|施晓红
学校 城西小学 摄影 张丽江
