为深化教学改革
落实新课程理念
加强语文学科老师的交流沟通
推进语文教学的一体化建设
吴江区初高中语文衔接
教学研讨活动
在江苏省震泽中学举行
本次研讨以
“贯通 • 进阶 • 创新”为主题
深入探索
初高中教育教学的
有效衔接和深度融合
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融会贯通，教学相长
站在学科育人的角度
八位老师深耕语文课堂
进行《我的白鸽》同课异构
展现了
教师对学科育人的独特理解
初中组教师教学展示
吴江中学小明班周延老师
周延老师浅入深出
将复杂的知识点梳理透彻
课堂互动性强
学生积极参与
教学环节紧凑有序
教学内容丰富深刻
吴江区实验初中王淳老师
王淳老师目标明确
定位精准
注重提问技巧
落实任务驱动
问题具有针对性、启发性和层次性
给予了学生充分的
自主探究时间
呈现了一堂
独具魅力的语文课
开发区实验初中蒋茹蓓老师
蒋茹蓓老师思路清晰
重难点突出
问题设计巧妙
层次分明
让所有的同学
都充分参与到课堂中去
体现了学生的主体性和
老师的主导性
沈建芬老师结合文本
创设情境
引导学生深入思考
探究文本
借助白鸽这一载体
体会作者
对美好生命的敬畏
高中组教师教学展示
盛泽中学朱家伟老师
朱家伟老师
以情境教学的方式
通过寓言寓情寓理
三个板块
让学生在“我”与白鸽的
情感对白中
引发关于生命的思考
并形成相应的读写成果
王佳鸣老师通过任务
“完成白鸽任务卡”
驱动学生对于“白鸽”形象的理解与鉴赏
深入钻研教材
通过剖析“白鸽”和作者
之间的关系
引导学生关注“白鸽”
背后的情感和精神世界
震泽中学刘小蒙老师
刘小蒙老师
通过多样化解读
拆解《我的白鸽》的
三重内涵
比较不同文本选录的
不同结尾
将“美学意识”
“生命体验”“人与自然”
融入写作
苏州湾外国语学校陈开宇老师
陈开宇老师通过层层深入的提问
恰到好处的拓展资料
独具匠心的思维训练
引导学生关注文本
背后的“心灵独白”
提升学生的思维发展和
审美鉴赏能力
吴江区初高中语文教师观摩展示课
区语文教研员沈建忠老师观摩展示课
区语文教研员陆丽萍老师观摩展示课
区初高中语文教师观摩展示课
老师们深入研究
初高中语文课程标准
仔细研读教材内容
明确教学内容的连续性
通过精巧的教学设计
引导学生在真实情境中
发现问题
思考问题并解决问题
促进初高中教学的有效衔接
增强课程实施的系统性
促进学生学科能力的提升
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成长进阶，玉汝于成
课堂展示活动结束后
吴江区语文教研员沈建忠老师
江苏省震泽中学高一语文备课组长苏艳老师
盛泽一中徐新颖老师
对八节公开课的教学理念
内容衔接、活动设计
评价策略和课堂生成等方面
进行精彩点评
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革故鼎新，读写共生
江苏省中学语文特级教师
正高级教师 徐飞老师
徐飞老师开展
“互联•融通•进阶：初高中读写教学的三个关键词 ”专题讲座
徐飞老师从
基于互联的专题教学
基于融通的读写共生
基于问题的阶式训练
三方面阐述了初高中读写教学的方法与思路
“读写共生”是初高中语文
学科衔接的
必要准备和必然要求
能够全面深刻地
培养学生的语文核心素养
丰富语文学科综合性学习的内涵
此次活动打破了学段的界限
架构起了
初高中语文课堂的桥梁
深化了
语文教学的初高中衔接与融合
为语文教学提供了
一个崭新的研究视角
激发了不同学段教师
对新时代语文教学的新思考
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图文部：徐伟菊 刘 雯
采编部：杨绵艳
策划部：教务处
校 对：党政办
审 核：雨 辰
