教学调研∣激发内驱激活教学

教育 2024-10-26 12:19 江苏

为坚持立德树人的育人导向，深入推进普通高中课程教学改革，提升普通高中育人质量，苏州市教育科学研究院、吴江区教育局教研室10月16日对我校进行高中阶段专项调研。参加此次调研的有苏州市教育科学研究院全体高中教研员、教学管理研究中心有关人员、吴江区教育局教研室全体高中教研员及分管高中教学领导、外聘苏州市教学及教学管理专家。

本次调研共分五项内容。检验课堂教学质量始终是教学调研的首要内容和重点项目。教研员们深入课堂，或关注高三一轮复习的进度和实效，或关注骨干教师在学科教学上的引领辐射作用，或关注青年教师的专业发展和课堂胜任力。教研员们通过教师的课堂教学检验新课程推进的力度以及育人方式和课堂教学的变革效果。

随堂听课之后，为进一步提升课堂教学质量，推动育人模式的变革，教研员和学科组教师以调研课堂为样例，就新课程背景下的课堂教学模式构建展开积极讨论和交流，并对进一步优化高三复习备考工作和拔尖创新人才的培养提出了切实的建议。

与此同时，学校书记和分管教学副校长向本次调研领导和专家汇报了学校教学管理工作，表达了学校致力于高品质建设、深入推进“育英课程•能动学堂”一体化改革、坚持“三年一盘棋”“九科一条链”、全面提升教学质量的决心，并就教学管理中的常见问题进行了深入交流探讨。随后，调研领导和专家参观了学校“晓庵天文”、“澄心”全科阅读和“天问”科创课程基地。

为了科学掌握日常教学管理动态，了解教学常规执行力度，教研员们还对教学“七认真”进行了检查，查看教学管理制度的建设举措、特色亮点和实施情况，以便在更长的时间轴上对教学常规形成更加客观、全面的印象。

在学生座谈会和教师座谈会环节，苏州教学管理研究中心张惠钰主任和太仓教育督导与质量监测中心张敏主任通过学生立场、教师视角来检验学校各项教学和管理举措的落实质量，在发掘亮点的同时，也为新课程改革的深化、育人模式的变革和教学质量的持续提升提供了可资借鉴的经验。

立德树人是一项重大工程，在这里，需要学校的自主思考和积极实践，也需要其他视角的观察和指导。相信通过本轮调研，定能激发学校自主发展的内驱力，进一步提升高中育人质量，做好学校管理制度化、教学行为规范化和自主发展特色化这一重要的教学课题。

图文部：徐伟菊各教研组备课组

采编部：王心怡练俸汝

策划部：教务处

校对：党政办

审核：雨辰

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