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青年拔尖人才
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石晓健（中学历史）
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苏州市历史学科带头人，苏州市优秀教育工作者，苏州市教育科研先进个人，获国家级教学成果奖一等奖、江苏省教学成果奖一等奖、江苏省教育科研优秀成果奖二等奖、苏州市教育教学成果奖特等奖。
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王丽娜 (中学英语)
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华中师范大学博士生，苏州市学科带头人，苏州大学教育硕士校外导师，长江大学兼职硕士研究生导师。
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高媛媛 (中学英语)
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苏州市初中英语学科带头人，获江苏省评优课一等奖、全国第五届中小学外语教师教学能手。
D类特聘人才
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王健松 （中学化学）
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苏州市化学学科带头人，获江苏省教育学会先进个人、江苏省优质课评比一等奖、江苏省最美助学班班主任。
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高媛媛老师
“君到姑苏见，人家尽枕河”，来到这片古老与现代完美融合的水乡，感受的不仅是水乡的繁华与温柔，更有水乡教育的活力和张力，让我的成长更上一层楼。
坚信：我们的梦想会成真
梦想是夜空中最亮的星，照亮着你前行的每一步迷茫的脚印。成长，需要给未来“画一个饼”，即找到适合自己的成长梦想。通过规划为行动和努力提供方向与动力，陪伴自己在理想的赛道上一点一点地去接近心中的梦。
坚实：做思考的教育行者
教育研究是自我成长的重要途径，我们需要规划好自己的研究路径，让专业成长更深入。我的研究以“主题阅读分享教学”为核心主题，强调立足学生成长问题的解决和引领，探寻智慧而艺术地应对学生课内外阅读并引领学生成长的课程。这一路上的前行，与其说我滋养了学生个体，不如说丰厚了我的生命。
坚持：一步一个脚印向前
不积跬步，无以至千里。教师的专业成长，是竹笋拔节似的增高，是芝麻开花似的收获。它要求我们在面对困难和挑战时，不放弃、不退缩，持续不断地向前迈进，永不停歇地前进，是唯一正确的方向。
苏州的教育活水灌溉着着我的教育心田，我深感荣幸并心怀感激，感激引领我成长的领导与前辈，感激并肩同行的同事，感激这片温柔的热土！我亦早已在这里种下我深情的种子，它会努力发芽、开花……
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王健松老师
我于2005年大学毕业后进入教育岗位。工作中，我始终把“学高为师，德高为范”作为自己的行为准则，时刻保持着高度的教育激情，以强烈的责任心、使命感投身于教育事业。
工作以来，连续20年担任班主任工作，目前担任震泽中学高二基地班班级管理和教学工作。在班级管理中，关注学生的身心健康和良好品质的培养，注重方式、注重感受、注重效果，在震中“活泼泼地”教育理念中落实“立德树人”这一教育根本任务。
加强教学研究，提升教学本领。教学是教师的立身之本，课堂始终是教师的主阵地，在工作中，多看、多听、多想、多实践，教学中重视学生的主体地位和与学生的交流互动。教育要紧跟时代步伐，适应新时期教育的发展趋势。工作中注重自身教育教学理论素养的不断提升和完善，勤思考，勤总结。充满活力的震中教研氛围给我提供了极大的帮助和展示的机会，从课堂教学到课题研究，我的各项能力不断得到提升，并先后通过了吴江区学科带头人和苏州市学科带头人的评审。
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春风化雨，弦歌不辍
在震中校园里
