2024年12月12日，集团语文中心组和作文中心组举行联合教研活动。本次活动由城中校区的侯利利老师、苏州湾校区的徐纯园老师分别执教部编版语文二年级上册《狐假虎威》的第一、第二课时。观摩侯老师和徐老师的课堂，能直观感受到两位老师教态亲切，教学过程清晰而有重点。两节课环节扎实、童趣满满，令人印象深刻。
（东太湖校区）李嘉慧老师
感觉两节课的朗读教学很有启发意义：两位老师都能指导学生读好成语、读好对话，特别是徐老师对于“扯”字的教学有亮点。
（苏州湾校区）金亚红老师
两节课的老师在课上的语言都很有感染力，学生参与度高，特别是重视“训练学生的朗读基本功”这一点值得学习。
（太湖校区）顾颖颖老师
课上的表演环节起到了帮助学生理解的作用，两位老师能创设教学情境，指导学生在情境中读好课文中狐狸、老虎的话，特别是对话朗读比较有新意。
（爱德校区）李琪老师
两位老师善于激发低年级学生的学习兴趣，注重成语释义，关注学生的理解。徐老师课上的表演环节中，头饰的装点是亮点。
（城中校区）刘路路老师
侯老师的课上采用分段朗读、穿插生字教学的方法，扎实训练基础；徐老师的课堂注重训练学生的朗读、表演能力，增强课堂的趣味性。
本次活动还安排了苏州湾校区的唐娟红老师就《低年级阅读教学怎么教？》这个话题与老师们交流、分享。唐老师以“为什么教？”“教什么？”“怎么教？”以及“教到什么程度？”为话题切入口，希望老师们站在新课程标准的宽度去考察教材，站在学生的角度去考量内容，从而使教学内容和教学过程更利于学生的理解，也让教学过程变得更有趣味性。
期间，唐老师分享了苏州湾校区的一份单元整体作业设计《借支架写话，妙笔绘童心》，透过这份作业设计，唐老师从解读教材入手，展示单元目标的分解、单篇课文的课时作业设计及学生的交流互评，以此告诉老师们要立足学生实际，让阅读理解素养贴近学生的最近发展区，让言语素养真正落地生花。
微讲座后，爱德校区徐栋校长围绕低年级课堂中的“随文识字”、“朗读训练”、“表演环节”这三方面与老师们展开交流。他希望老师们要在课堂上注意对学生的表扬和鼓励，他特别提到，教学寓言类的课文要注意文末的明理环节，老师们颇受启发。
城中校区陆丽萍副校长总结活动，她表示两堂课完整地展现了一篇课文该怎么教。她建议老师们认真研读课标，要注重教师在课上的感染力，注重加强示范等。
本次活动内容丰富、扎实，立足于学生的实际，也让参与活动的老师们在听课、交流、反馈的过程中反思自己的教学，非常有意义。
文稿|张 赟
美编|钟逸婷
审核|教务处
