袅袅凉风起，天凉好个秋。
10月29日，吴江区小学心育第一组联合吴伟红心理教育名师工作室、吴江实小教育集团心理研修班在爱德校区开展了以“夯实专业，赋能学生”为主题的联合研修活动。本次活动邀请到了吴江区德育、心理教研员肖文明老师全程指导。
活动的第一阶段，两位老师进行了课堂展示。
东太湖实验小学徐梅老师开设了《我的情绪我知道》一课。徐老师通过击鼓传花的热身游戏，让学生在游戏中觉察并体验不同的情绪。借助绘本故事《我的情绪小怪兽》，带领学生认识情绪，学习使用绘画这一表达性艺术的手法，将自己的情绪表达出来。最后通过故事，引导学生合理发泄自己的情绪。
吴江实验小学太湖校区龚小霞老师开设了《做情绪的主人》一课。龚老师结合自己在个案辅导中的经验，围绕“情绪日记”这一载体，带领学生觉察情绪、理解情绪、采取行动。龚老师在课堂上使用了游戏、调查、视频、讨论等丰富的形式，让学生能从多角度理解并接纳情绪，学习如何进行自我帮助。
课后，两位老师分别就自己的教学设计和课堂实况做了讲述，听课教师共同评课，相互学习。
专题讲座
鲈乡实验小学越秀校区副校长张倩老师作了《“教-学-评”一致性理念下心理辅导课的设计与实施初探》的讲座。张校长强调，吴江区作为国家义务教育课程改革的实验区，每一位教师，也包括心理教师，必须响应国家的课改精神，并落实到课堂教学中来。她从什么是“教-学-评”一致性、心理辅导课的结构以及心理辅导课的注意点三个方面进行了解读，呼吁心理教师也要有大单元的意识，为心理课堂教学指明了方向。
吴江区思贤实验小学邦丽娟老师作了《正向聚焦，赋能成长——个案辅导实操技能提升》的专题培训。邦老师作为苏州大市的心理基本功参赛选手，和与会教师一起分享了自己备赛、参赛的心路历程。她以现场参与式实操模拟的方式，带领大家感受学校个体心理辅导的特点，同时，就比赛中的个案辅导案例进行分析，现场头脑风暴，带来满满的干货，为今后参加基本功竞赛的老师们提供了宝贵的经验，也为心理教师专业素养的提升添砖加瓦。
活动的最后，吴江区德育、心理教研员肖文明老师进行了指导讲话。肖老师首先肯定了本次活动的精心安排，接着，给现场的心理老师提出了宝贵的成长方向指导。肖老师强调，青年教师需要不断学习，才能不断成长。吴江是国家义务教育课程改革的实验区，吴江的心理劳师们在课堂上要落实“教学评一致性”的理念，心理课堂应该朝着“教得有效，学得愉快，学生的心理能够得到优化”这一课堂效果去努力。肖老师也勉励大家牢牢抓住“一课三件套”，即教学设计、教学反思和主题论文，并以此为基础，不断提升心育方面的教科研能力，进一步提升作为心理教师的综合素养。
全面提升心理健康教师的专业水平和心理健康教育教学的工作质量是一项很重要的工作。希望心理教师能坚持探索“教-学-评”一致性的课堂，落实心理核心素养，真正做到为学生的心灵健康成长保驾护航。
文稿：左雨娇
美编：胡青悦
审核：德育处
