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2024的列车已带我们越过春夏，驶至秋冬。回望这一年，湖光教师走过的这“365”里路中，有一往无前的追求，有披星戴月的坚守，有携手同行的幸福，也有独面重压的泪水……岁末年首，为总结过往、开启新程,我校本年度新进名师、本届省级优质课教师，用一个字来总结概括2024年他们的成长历程，讲一讲自己成长的故事。
本期与大家见面的是傅坦老师。
【个人简介】
傅坦，中共党员，艺术学学士学位，钢琴专业，现任湖光小学音乐教师，曾荣获河南省优质课评比一等奖、平顶山市文明教师、市骨干教师、参与多项省、市级课题研究并获得奖项。
【成长汉字——“实”】
于音乐教育的漫漫征途中，“实”字仿若沉稳的基石，奠定我专业成长的坚实根基，见证我每一步的踏实前行。
【成长故事】
一、夯实基础
初入湖光小学任教，面对一群音乐充满好奇的学生，我深知自身音乐知识与教学能力的扎实程度，直接关乎学生音乐素养的培育。于是，我坚持每日进行乐器练习，提升自己的演奏水平，无论是钢琴还是吉他都力求做到精准与流畅。为了更好地引导学生歌唱，我深入研习声乐技巧，不断调整与优化自己的发声方法，只为给学生传授最正确、实用的歌唱要领。在空闲时间我还阅读大量的音乐教育相关书籍，从中汲取智慧，不断丰富自己的教学理念与方法体系，让每一堂音乐课都能在理论与实践的交融中焕发独特的魅力。
课堂是音乐教育的主阵地。我坚持务实的教学原则，不追求形式化的教学方式，注重实际的教学效果。例如：在教授新曲目时，引导学生进行深度聆听体验，通过哼唱、跟唱、分段赏析等多样形式，使学生深入领悟乐曲的旋律、节奏与情感表达。每节课我都给予学生充足的时间去感受音乐，提出疑问并分享体会，充分尊重学生的想法与感受。鼓励学生相互交流协作，培养团队精神与沟通能力，而我自己则以音乐伙伴的角色融入学生讨论，巧妙引导并助力解决问题。
为了提升自己的教学能力，我积极投身于学校组织的各类讲课活动，不错过任何一个自我提升的契机。备课期间，我会根据学生的实际状况，精心雕琢教学设计，之后邀请组内老师进行听评课。自己则反复揣摩、持续优化，力求尽善尽美。这个过程充满艰辛，却也让我的内心充实而坚定，因为我能深切地感受到团队给予的力量与支持。在一次次讲课的历练中，逐步实现了自我突破与蜕变。
本学期在校领导的大力支持下，我还积极探索学校音乐教育的求实发展，参与组织了多项音乐实践活动，如：2024年4月20日在平顶山学院举办“春天里”音乐会、5月28日举办湖光小学“果实”科技艺术节口琴比赛、5月31日组织参加示范区庆“六一”文艺演出、6月中旬参加河南省第八届中小学生艺术展演活动、10月19日参加河南省优质课现场评选活动并斩获一等奖、11月28日举办“聚焦美育新程，共育时代新人”——湖光小学音乐学科美育研讨交流活动等。通过这一系列扎实深入的实践与探索，推动着我校音乐教育朝着更加务实、多元且富有深度的方向发展，也让我更加坚定了在音乐教育领域深耕细作的决心，激励我不断追求卓越。
