“从前有座山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事。讲什么？讲从前有座山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事……”。不管是生活在北方还是南方，抑或是东部、西部，我们每个人的孩提时代，相信都听父母讲过上面这个故事。很多情况下，父母们是希望用这样一个循环往复、枯燥无味的故事，让孩子早日进入梦乡，自己劳累了一天也好早点休息。《超级无敌多只小猪和大野狼》讲的故事，和上面这个故事有点相像，但却讲出了创意，讲出了深意，讲出了爱意。
图1 《超级无敌多只小猪和大野狼》书影
《超级无敌多只小猪和大野狼》2024年7月由四川少年儿童出版社出版，读者对象是六七岁以下的幼儿，故事的背景是“今天妈妈没空，换爸爸给孩子讲故事”，于是，“爸爸决定讲三只小猪的故事……”
“从前从前，有3只小猪，后来大野狼把他们通通吃掉了。讲完了。”这个故事太短了，小宝贝不干，于是爸爸接着讲：“从前从前，有4只小猪，大野狼吃掉了前面3只，接着吃掉第四只，不过第四只比较大，所以吃得比较久。讲完了。”小宝贝还是嫌故事太短，要求讲一个更长的故事，“想听一个真正的故事”。《超级无敌多只小猪和大野狼》里的爸爸，就这样每天把故事拉长一点，每天往故事里添加一点新知识。于是，故事讲到第七天，小宝贝已经会数从一到26个数字了，知道天上有星星，森林里有欢乐的嘉年华，有的小猪喜欢画画，有的小猪喜欢玩滑板，知道了各种各样的颜色，还有26个英文字母，知道一只足球队由11只小猪组成，这里面还有1个是守门员。
图2 《超级无敌多只小猪和大野狼》译者杨玲玲（右）和彭懿
故事讲到最后，已经是第14天了，小宝贝已经知道1年有12个月，1个月有30天，但是，如果是二月，又恰好是闰年，那这个月就只有29天。小宝贝还能把数字数到101，不，300以上；还能想象出1000只算盘珠子大小的小猪密密麻麻排在一起，大概要占据多大的画面。
这样给自己的孩子讲故事，是不是很有创意？是不是在孩子迫不及待的不断追问下，让孩子不知不觉地学会了简单的数学，获得了许多新知识，而且整个过程高高兴兴，快快乐乐，欢天喜地？
毫无疑问，幼儿的启蒙教育是一门学问，但你又不能拿出做学问的架势对幼儿进行启蒙教育。你得用孩子的语言，孩子喜爱的图画，孩子感兴趣的故事，孩子能够接受的方式，对孩子进行包括初等数学在内的基础启蒙教育。为什么“有7只彩虹小猪”，因为“每一只都是彩虹的一个颜色”。为什么有49只小猪，因为7╳7=49。为什么“有101只小猪”，而且“他们打算拍一部电影”，还是“一部动画片”，因为孩子喜欢看动画片《101忠狗》。
是的，同一个知识点，你需要不断加深孩子的印象，不断强化他的记忆。因此，你要用简洁的指令去排除无关的东西对幼儿思维的干扰，要用孩子感兴趣的东西去激发他们更多的联想，你可以通过对事物大小、长短、高低等顺序进行排列来培育幼儿对数字的认知，也可以有意识地使用数字语言——如“3只小猪”“4只小猪”“101只小猪”，来强化孩子们对数字的敏感性。讲故事的爸爸还巧妙地融入了数学逻辑，比如提到有49只小猪时，大野狼每次吃3只，为什么最后还会剩下1只，由此引导孩子深入思考，锻炼他们的逻辑思维能力。
图3 小朋友喜爱《超级无敌多只小猪和大野狼》
这些故事很搞笑，又总不能让孩子满意，于是，你得承认，它会吸引孩子一直让爸爸讲下去。讲到“超级无敌多！多到数不清了！你这辈子绝对没看过那么多的猪！”时，小宝贝理所当然地认为，“后来大野狼又把他们吃掉了”。但是，故事反转了，爸爸说道：“猜错了，他吃得太撑了，结果睡着了。”你说气人不气人？故事还得接着讲下去。这样给幼儿讲故事，是不是讲出了深意？
之所以不是妈妈给孩子讲故事，而是换成爸爸给孩子讲故事，以我的育儿体验，估计是妈妈被孩子纠缠苦了，纠缠怕了，自己已经搞不定了，只好找一个借口请爸爸出山，让他也来体会一下给孩子不停地讲故事的苦衷。爸爸一定是总结、吸取了妈妈给孩子讲故事的经验教训，开始另辟蹊径，讲出了这么一个不按套路出牌的《超级无敌多只小猪和大野狼》故事。
图4 《超级无敌多只小猪和大野狼》正文图片
每天晚上，想必爸爸要绞尽脑汁琢磨，思考怎样给孩子讲出新意，讲出深意，讲出爱意，一方面让孩子在亲人的陪读下获取知识、安然入睡，另一方面带着梦想期待第二天晚上有新的故事从爸爸的嘴里流淌出来。是的，爸爸讲的故事虽然简单，但很实用，同时充满了对孩子浓浓的爱意。这种亲子阅读无疑也是增进孩子与父母感情的最好方式。
《超级无敌多只小猪和大野狼》的绘图也非常有特色。每只小猪都像算盘子一样串在一起，既笨手笨脚，又憨态可掬；大野狼尖嘴獠牙，面目可憎，同时非常善变，乔装打扮，想方设法偷袭小猪。小猪被大野狼吃掉后，或是被脱离猪群，或是头翻滚朝下，显得可怜、无助，给幼儿留下深刻印象，提醒孩子在日常生活中要注意安全，远离危险。
“从前有座山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事。讲什么？讲从前有座山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事……”。今后，父母们再给幼儿讲这个故事时，能不能也扩充一些故事内容，让孩子们获得更多的收益？有感于斯，谨填《谒金门》词一首，以表情怀。
亲子阅，绘本启蒙情热。狼野猪憨法斗绝，智启童心页。
父爱如山殷切，创意绵绵欢悦。和尚庙中山里别，故事添新阕。
