为了使课题研究更具有普遍性、实用性和推广性，把科研效能转化为教学效率，增强教师的科研素养，按照《海口市美兰区教学研究室关于举办2024年海口市美兰区基础教育优秀小课题成果推广暨培训系列活动的通知》（美教研 (2024)22号）和海口市美兰区教学研究室的安排，2024年海口市美兰区基础教育优秀小课题成果推广暨培训活动——《培养中班幼儿垃圾分类行为的实践研究》于2024年5月10日上午在海口市灵山镇中心幼儿园如期举行。
出席本次活动的嘉宾有海口市教育局局长赵金玲、海口市教育研究培训院院长潘华莉、海口市美兰区教育局局长林海、海口市美兰区教研员陈基彬老师、海口市美兰区教研员王丽虹老师、海口市灵山镇中心幼儿园吴淑玲园长、美兰区公办、民办幼儿园园长、老师们、课题组相关成员及各园教师同仁们参加了本次活动。
本次活动在柴静婷老师的主持下拉开帷幕。
本次活动分为四个环节，首先是许马伟老师的优秀课题成果推广讲座《培养中班幼儿垃圾分类行为的实践研究》，接下来是林达妹老师带来的课例展示《扔或不扔》阅读分享活动，其次是由吴淑玲园长对本次优秀小课题推广活动做点评，最后由王丽虹老师、陈基彬老师对本次小课题推广活动做总结发言。
活动一：课题成果推广讲座活动
海口市灵山镇中心幼儿园优秀小课题主持人许马伟老师进行《培养中班幼儿垃圾分类行为的实践研究》课题成果分享。从选题的背景、研究的意义、开展的过程、研究的成果、研究的收获与反思五个方面进行了详细的分析和介绍。
从讲座分享中，我们看到了丰富的成果和收获，看见了课题研究带给师幼的双面成长。
活动二：课例分享展示活动
林达妹老师以绘本为载体，围绕“以保护环境教育为主，引导幼儿建立环保生活理念”进行绘本《扔或不扔》阅读分享活动。本次课例展示围绕着幼儿日常阅读《扔或不扔》绘本的记录、讨论和兴趣点等内容开展了相关阅读分享活动，通过分享激发幼儿探讨和学习书中垃圾处理与分类，以及平时减少垃圾的方法。绘本的语言生动有趣，图画形象生动，能帮助幼儿更好地理解低碳生活方面的知识，启发幼儿要从自身小事做起，做好垃圾分类，保护地球环境。
点评环节
吴淑玲园长首先肯定了课题组成员积极、严谨、负责的研究态度，在开展过程中思路清晰、主动性强、有研究意识。其次在研究的过程中，主持人将环保教育融入到幼儿园环境、生活、阅读和游戏当中，使得研究过程非常扎实，形成了丰富的研究成果，具有良好的推广价值和意义。
活动四：活动总结
王丽虹老师表示，从本次环保课题的开展中看到不管是孩子、家长、老师甚至时幼儿园整体层面，都得到了不同程度的进步和发展，我们不仅仅是教会孩子们知道垃圾分类，更重要的是有关注到孩子的情感体验、人与自然共生等方面的领悟。
建议：
1.明确分享活动目的：教师在进行阅读分享活动时要明确分享的意义和价值是什么。基于幼儿的需求为幼儿搭建互相交流、大胆表达自己的思考和想法。
2.提升师幼互动能力：教师要努力提升与幼儿沟通交流的技巧，学会与幼儿一起生活、一起聊，不断调整自己与幼儿同频共振，不断提升教师分享活动的能力。
3.拓展课题研究范围：在课题研究中我们除了关注日常生活活动，也需要结合到在环境和自主游戏活动中开展课题研究，比如在自主游戏中投放相适应的低结构材料和自然物等材料整合到幼儿的游戏中。
陈基彬老师总结到区教研室通过开展优秀课题成果推广活动，展示了教师开展课题过程的宝贵经验和实践研究方法，希望大家能学以致用，并鼓励所有教师积极投身于课题研究中，通过不断的探索和学习，能在教育教学生涯中取得更大的成就。
教与研齐行，学与思并进，凝心聚力共成长。教育科研的过程虽漫长，只有坚持课题研究，才能让教育教学不断创新发展，此次优秀课题推广活动为美兰幼儿教育搭建了一个相互学习、相互借鉴的平台，希望我们携手共进，让课题研究结出更加丰硕的果实，为幼儿园的高质量发展注入活力、生机！
图文编辑: 王莹
审核: 石露
终审：陈基彬
