提到考试，你是什么反应？
焦虑？烦恼？无奈？
NO！NO！NO！
扔掉卷子 多把尺子
让孩子做回孩子
让教育评价“活”起来，让“双减”工作“动”起来。近日，教进附小一二年级开展了以“萌龙寻宝 LONG不‘龙’冬”为主题的乐考活动。趣味问答、动手实践、团队协作，妙趣横生的游戏化、沉浸式、跨学科非纸笔测评，让每一位孩子在玩中学、学中玩，在收获知识的同时，尝试探究，体验快乐，真正做到了乐问、乐学、乐思、乐考。让我们一起围观这充满快乐与挑战的“乐考”现场，见证孩子们的成长与进步吧！
龙，是我们中国的精神图腾；
龙，是中国象征吉瑞的符号。
龙年是我们中国人的喜庆之年！
小小探险家
小小舞蹈家
小小萌龙
小小整理师
小小朗读者
小小书法家
小小画家
小小运动员
“语”你相遇，“龙”重登场
绕过长长的龙身，穿过气派的拱门，小萌龙们到达第一站啦！孩子们纷纷化身为勇敢的小探险家，踏上了寻找神秘龙的冒险之旅。通过“萌龙爱揭秘”“萌龙说成语”“萌龙声声诵”“萌龙爱表达”等几大“冒险小站”，神秘龙的面纱缓缓揭开：一条热爱中华文化，乐于表达的自信龙……
“数”你机灵，龙卷风暴
小小计算家的头脑风暴开始袭来：怎么用最快的速度解决加减乘除的心算问题？面对心仪的商品怎么正确又快速地付钱？拿到商品后怎样用工具准确测量数据？三个挑战环环相扣，旨在培养学生如何在真实情境中用数学思维解决实际问题的能力，真切地在游戏中感受到数学的魅力。
“英”你不同，其乐“龙龙”
小小萌龙们来到了英语站。站点的考官们为小萌龙竖起大拇指：能正确认读卡片，演唱口齿清晰、发音标准、声音响亮，阳光大方。孩子们在满满的成就感中，获得了学习英语的极大热情和自信心，一起在冒险站里唱啊，笑啊，正所谓其乐“龙龙”，其乐融融！
科学探险，智慧接龙
小小科学家们调动对身边事物的理解，结合学科知识，一一分辨出了正确的季节，更是运用了科学课上学到的简单实验法，辨别出了各种物品的材料。这样的乐考方式，既培养了孩子们的动手能力，又激发了他们对世界的探索欲。
亦唱亦演，龙飞凤舞
谁说动听的声音只来自于歌喉？瞧，小小艺术家不就透过运用各种乐器的声音，熟练节奏，演奏出各类乐器的美妙音色吗？钢琴、小提琴、二胡、琵琶、唢呐、月琴、三角铁、鼓乐器……孩子们在新奇的音乐体验中享受艺术表现的乐趣，探索着音乐艺术的美妙。
龙行虎步，生龙活虎
看我龙行虎步！看我足部生风！盘踞在场内的巨龙，正是小小运动员大展身手的地方。带球过桩，飞身跳马，场上不仅有孩子们挥洒的汗水，更有不间断的欢笑声。
美龙迎新，画龙点睛
小小画家、小小书法家、小小舞龙师……该叫他们什么好呢？在这里，他们可以自由发挥想象力，创作出独一无二的作品；在这里，他们可以展现优越的手工技巧，让手心的龙焕发生机与活力。这一站点，既是冒险站，也是艺术展览区。
巧手劳作，双龙戏珠
小小整理师们大展身手的时刻到了。你来叠衣我来穿，你来观察我来分。穿衣服、叠衣服、分辨垃圾、分类垃圾……别看事情小，这些劳动与孩子们的生活息息相关。锻炼在实际事件中解决问题的能力，倡导从“坐中学”到“做中学”，一直是我校倡导的理念之一。
游而趣学，勉而善思。沉浸在“玩”中“测”，陶醉于“乐”中“学”，这是“教”与“学”的双向奔赴。不以纸笔定能力，不着笔墨亦生花。
陶行知先生曾说：“我们只有变成小孩子，才配做小孩子的先生”。从“年”味浓浓的场景设计，“趣”味重重的角色赋予，“龙”意暖暖的融合闯关到“星”光闪闪的成长记录，一场沉浸式、导航式、全覆盖的乐考，不仅丰富了孩子成长中的情感体验，更关注了孩子成长的轨迹追寻，把不可见的东西变得可见，让可见的评价产生积极的力量。一直以来，附小始终坚持全面育人视角，不断深化学业评价变革，相信附小的孩子们带着成长的收获，携温暖前行，在新的一年里一定可以龙行龘龘、茁壮成长！
图片：附小摄影组
文字：徐林晶
编辑：王晓斯 郑卓娅
初审：池红霞
终审：胡群敏
