专业成长 | “课”随童心  “程”现精彩

· 小班年级组 ·

小一《桂花落》

   金秋十月——“桂子花中落，天香云外飘。”桂花是秋天的使者，随着秋风而来，桂花的香气让人陶醉，让人心情愉悦。桂花是大自然给孩子们秋天的礼物。我们以花为媒，跟随孩子们的兴趣，开展班本课程《桂花落》。活动中结合小班幼儿年龄特点，通过实践操作、亲身感知的方式让他们闻一闻、摸一摸、看一看，了解桂花的花、叶、枝，丰富其知识经验。

小二《有“点”意思》

绘本故事《点点大冒险》让我们感受了点点的神奇魔法。幼儿在班级、幼儿园的角角落落找寻各种关于点点的事物：点点衣服、点点纽扣、点点饼干......追随幼儿兴趣，依托绘本生成关于点点的系列活动。从点出发——点点抱一抱——数一数，深入探究“点”的秘密，与幼儿一起找寻其中的神奇之处。

小三：《干净‘‘小超人’’》

    小班的娃娃吃饭会掉米粒，衣服会碰脏，怎样做一个爱干净的小娃娃呢？通过实践操作、亲子打卡，帮助幼儿养成爱刷牙、勤洗手的好习惯，学会自己的事情自己做。从干净“小超人”到小小值日生，幼儿意识到不仅要维护自身的清洁与卫生，还要维护身边的物品的清洁。在生活、游戏、学习中自觉的成为一个守护自己健康、维护环境卫生的干净“小超人”。

小四：《你好，小树叶》

      纷飞的秋叶是大自然的活教材，是幼儿园里的新客人，对小班幼儿有着莫名的吸引力，追随幼儿视角，班本《你好，小树叶》随之展开！通过“寻觅小树叶—探秘小树叶—一和许多”等系列环节，幼儿从叶的外形、颜色到“色素小精灵”的提取，孩子们在科学探究的道路上越走越远。

· 中班年级组 ·

中一：《一“叶”知秋》

    世界上有许多美好的事物都跟秋天有关，秋天是落叶缤纷的季节，那它到底是什么颜色的呢？不知不觉中，树叶开始变黄、飘落，叶子一片片落在地上，带着秋天独有的魅力，渲染着大地的金黄。活动中，课程与游戏的有机融合：树叶比大小、树叶撕贴画、落叶跳舞等，激发了幼儿对自然和季节变化的兴趣，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中体验成长与收获的快乐。

中二：《“幼”见秋天》

    秋天来了，叶儿黄了、果子红了、虫鸣少了，周围的一切都在悄悄发生着变化。孩子们观察着大自然的改变，会用自己的话语说出自己的发现。“什么是秋天，秋天有什么好玩的”，在孩子们的问题中，开始了我们的秋天课程。活动中追随孩子的兴趣，多种形式了解秋天的各种秘密：欣赏秋天的美景，享受秋天的美食，趣玩秋天的游戏。亲子实践活动中让幼儿走近大自然、走近秋天、发现秋天、感受秋天，从而爱上秋天。

中三:《有趣的“线”之旅》

    线在我们的生活中无处不在，有电线、毛线、五线谱等。在“线”的世界里，幼儿通过探索“线”的游戏，感受“线”的变化，享受“线”的乐趣。他们在探“线”之乐中获得了积极思考的能力，在玩“线”之乐中获得了与同伴相互合作的能力，在丰富的游戏活动中，获得了自主探究、乐于创造、勇于表现的能力。

中四：《值日生那些事儿》

    升入中班后，幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识。对于中班的孩子们来说，值日生活动是神秘未知又好奇兴奋的。“什么是值日生？”“值日生是干什么的呀？”关于“值日”的那些事就此拉开序幕……

             中五：《月饼的秘密》                                         

    中秋是我国的传统节日，孩子们围绕“月饼”这一代表性的美食进行了深入探究。活动开展过程中伴随着幼儿对月饼的兴趣点，通过查阅资料，认识月饼、观察月饼、讲述月饼、制作月饼，又延伸到与他人分享月饼的美好品德，让孩子们在原有经验的基础上获得了新收获。以此为契机，培养幼儿对中国民族传统民俗文化的认知，探寻生活中更多精彩美好的瞬间！

  中六：《邂逅秋天，“幼”见树叶》

    秋后散步时,一阵风吹过，孩子们发现片片树叶从大树上飘落下来,幼小的孩子们对于树叶产生了巨大的兴趣，小小的脑袋里装满了对大自然的好奇。在一次次的讨论中，幼儿与树叶成了好朋友：树叶小船、树叶蓝晒、树叶衣服，属于中六班的树叶故事正在发生着........

· 大班年级组·

大一：《小汽车跑跑跑》

    汽车是我们生活中常见的交通工具，在孩子们眼中转动的车轮、方向盘，都有着神奇的魔力，让我们走进大一班的“奔跑吧！汽车”班本课程，领略孩子们眼中的车世界！车子引起了孩子们大大的兴趣，我们及时捕捉幼儿兴趣点，根据幼儿年龄和学习特点，跟随孩子一起行动、一起探究、一起思考。

    大二班：《正确的坐姿》

    行如松，坐如钟，好的坐姿能影响人的一生。一日活动中，发现幼儿游戏、学习、晨谈时或趴着、或半跪、或翘着腿，坐姿不规范的现象时有发生。为了培养幼儿良好的坐姿习惯，大二班开展了《正确的坐姿》主题课程。通过观察、讨论和模仿，孩子们逐渐理解了保持良好坐姿的重要性，并在日常生活中努力实践。配合家园共育，持续监督提醒，培养幼儿良好体态，为健康奠基。

大三班:《与茶邂逅》

    中国是茶树的原产地，茶文化博大精深。结合大班孩子的年龄和学习特点开展课程活动，及时地捕捉幼儿兴趣点，以“茶”为基点，从识茶叶、品茶香到创茶艺，衍生出属于孩子们自己的茶文化。

大四班：《“童”祖国在一起》

    五星红旗高高扬，每周一的升旗仪式是孩子们最盼望的日子，这一天我们会成为小小升旗手，小小护旗手，与五星红旗一起迎接新的一周的来临。除了升旗，我们还可以和祖国怎样对话：京剧脸谱表演、四大发明、水墨山河、了不起的中国人…….在这一系列的“对话”中，爱国情怀如同一颗颗晶莹的种子悄然播撒在孩子们幼小的心田，慢慢生根发芽。

大五班：《借个太阳、“晒”个秋》   

    晒秋源于常见的农俗现象，孩子们把“它”请到了幼儿园，融入到一日生活中。整个晒秋过程中，回归了真实的生活，晒农作物、品尝农作物，每一个环节都围绕生活来进行，让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验充分感受晒秋的乐趣。

大六班：《你好、秋叶》

    秋风起，落叶飘，秋天的叶儿在风中摇曳着、扭动着飘落在草地上、花丛中、水池里……仿佛多彩的音符拨动着孩子们亲近自然、好奇探究的心弦。孩子们在寻叶的过程中感受叶的色彩、创作叶的诗歌、和叶一起做游戏，让我们一起进入秋叶的世界，去探索，去发现！

    活动最后，吴莹莹园长对老师们的汇报进行了细致而全面的点评。

    首先，她对各班的班本活动开展给予了肯定：老师们坚持儿童为本的教育理念，追随儿童提出的问题，开展适宜的课程，注重课程的生成性，不断优化自己的教育行为。其次，也提出了一些建议：活动开展要以儿童为本，让幼儿成为课程的小主人；课程资源的思考与利用，怎样实现资源的最大化价值；注重课程的深入挖掘，让课程内容更加丰富和多元。她还提到，教师应不断反思和总结，通过实践提升自己的专业素养，为幼儿提供更高质量的教育服务。

    我们深知，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、心灵的触碰。在班本课程的实践中，我们努力营造一个充满爱、尊重和自由探索的学习环境，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

    活动在一片热烈的掌声中圆满结束，通过这次汇报活动，不仅增进了对班本课程的理解，也激发了进一步探索和创新的热情。相信未来，盐城市大丰区幼儿园的老师们在课程建设的道路上且研且思且行，努力探索和实现课程的更高价值，促进幼儿德智体美劳全面发展！

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