开篇｜领导致辞
会议伊始，温州市教育局党委书记、局长郑焕东做专题报告。他以四组关键词对全市教师提出勉励。他指出教师应坚定信仰，心有大我，引导学生树立远大志向，培养高尚品德，勇于担当时代重任。教师应以生为本，因材施教，热爱学生，关注每个学生的成长，通过个性化教学激发学生潜能，守护学生身心健康，构建家校共育的良好生态。
从自尊自律到锤炼本领，从强化保障到减负增效，郑局长的讲话，让全体教师明白构建一个高质量、有温度、有情怀的教育环境，需要每一位老师去践行教育家精神，争做新时代的大先生。
WORK SUMMARY
2024年暑期师德培训
第一篇章｜追梦·笃志
瑞安市马屿镇中心小学的陈小龙老师，他坚信“坚守是对乡村教育最朴素最深沉的爱”。立志于继承祖父的遗愿，像父亲一样，做乡村好老师，办家门口的乡村好学校。
泰顺县三魁镇中心小学的张晓静老师，用音乐的钥匙，打开孩子们的心灵之门。她用陶笛吹响乡村美育的变奏曲，用16年的坚持，带着乡村的孩子去看外面的世界，去登上更大的舞台，孩子们在音乐中找到了快乐和梦想。
温州市职业中等专业学校的李江老师，从一串钥匙的故事讲起，在他娓娓道来的小插座和机械臂的研发故事中，他诠释着每个孩子都隐藏无限可能，只要努力，各行各业皆可成就辉煌的教育理念。
第二篇章｜耕耘·润心
苍南县外国语学校的林娟老师坚守书写，用柔情守护成长。她通过书信、周记、班书等形式，用文字与学生互动，打开了学生，也照见了自己，实现了师生间的共同奔赴。
温州市龙湾区外国语小学的张冰瑜老师分享了“三圈合一，我与红领巾的故事”，她通过“家校社”激活教育磁场，赋予儿童生长的力量，红领巾成长墙、爸爸的力量、联动公益圈，阐释了师者的育人智慧。
鹿城心育团队的5位心理老师分享了“小鹿心屿 大爱在四季”的系列故事。其中，心理老师章徐东以串讲者的身份，缓缓道出鹿城心育者的四季故事；李春副校长则在“春之温暖 爱在学生”篇中，讲述了心理专职老师如何借助专业力量看见学生需求，帮助学生做自己的光的故事。聚是一团火，散是满天星，这个充满爱的心育团队，看见需求、倾听心声、陪伴成长。
第三篇章｜领航·聚光
平阳县鳌江镇中心幼儿园陈碧老师坚持以爱育爱，用心启迪，让每一位都站在自己的鳌头上。她的时光宝盒，珍藏学前教育梦，学前教育之花，绚丽地绽放瓯越大地。
瓯海中学的高琼林校长的“和学生在一起，我的教育物语”，其中青海的支教经历、“为自己奔跑，为我们喝彩”的跑操设计，阐释着让学校有意义、有意思、有品位，让每个生命绽放特有的精彩的教育理念。
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2024年暑期师德培训
结 语
躬耕教坛，办让人民满意的教育是师者永恒的誓言。此次师德学习活动，如一场温润的春雨，悄然润泽我们的心。师者们在这里沉思、感悟，汲取着师德的养分。离去时，带着满心的坚定与责任。愿往后岁月，如朱自清笔下的荷塘，宁静中绽放师爱的芬芳，默默守护学子的成长。
END
