爱·心交融
助力生命之花幸福绽放
人大附中实验小学资源教室专项评估
2024年11月6日，海淀区特殊教育研究与指导中心组织的6位专家组成员来到人大附中实验小学开展资源教室的专项评估。学校党总支书记王振惠、学生发展中心杨华主任及资源教师张亚奇、心理教师侯晓帆全程参与。
王振惠书记首先对专家组到校指导表达热烈的欢迎和衷心的感谢，同时向专家组介绍了学校“爱与尊重”的教育理念。王书记表示，一所学校融合教育的发展程度，也展现出其在教育现代化进程中的高度与水平。我校一直致力于为特殊教育需要学生提供平等、包容、有质量的教育环境，让他们在阳光下快乐成长。学校也将继续深化融合教育发展，不断提升教育服务质量，确保每一位学生都能享受到适合其发展的教育资源，为实现教育公平和构建和谐社会贡献力量。
随后，学生发展中心杨华主任以“爱·心交融，助力生命之花幸福绽放”为题做了学校融合教育工作汇报。杨主任从“健全制度，统筹管理”、“践行理念，整合资源”、“明确目标，有序工作”和“全纳氛围，初显成效”四个方面详细汇报了我校融合教育工作情况，重点分享了学校在资源教室课程建设、家校社医联动协作以及接待各地融合教育参访团队交流等工作。
汇报结束后，专家组一行来到学校资源教室进行深入的实地考察，对资源教室的功能分区、环境设施、课程设置及教辅具的使用等情况进行了细致的了解。看到资源教室温馨雅致的环境布置，墙面地面的安全设计，专家组无不感受学校在融合教育领域的投入与创新，认为这些举措充分体现了学校对学生全面发展和个性化需求的深刻理解与支持。
与此同时，我校融合班级的班主任老师们及学生代表，参与了与专家组的深入交流访谈。通过融合教育班主任老师访谈，专家组了解到学校班主任老师对融合教育的认识及其在班级中对学生个性化学习需求做出的支持与帮助，班主任分享的故事和策略，展现了其对融合教育的热情与承诺。受访学生的阳光笑容和开朗性格给专家组留下了深刻的印象。同时，专家组也深入了解学校资源教师在提供专业支持与指导方面对融合班级教师的积极作用。专家老师们赞誉道，观察到的学校资源教师与班主任、任课教师之间的紧密协作，真正让人感受到了资源教室作为融合教育枢纽的辐射效应，它不仅为学生们的全面发展提供了坚实的支撑，更促进了教师团队的专业成长。这种协同工作的模式，无疑为融合教育的深入推进树立了典范。
此外，评估专家组认真查阅了“课程辅导”、“教学研究”、“学生管理”、“家长支持”、“家校社医协同”等部分档案，专家组对资源教室的档案积累给予了高度赞扬：从细微处都能显示出资源教师工作的专业与智慧，展示出学校对融合教育工作的重视与支持。
在本次资源教室评估考察中，专家组对我校资源教室的工作进行了详尽且及时的反馈。专家组指出，资源教室的空间布局精心合理，充分体现了学校致力于为学生营造自然融合学习环境的良苦用心；学生们的阳光气质和责任感，生动地映射了融合教育的显著成效；档案资料的丰富积累，清晰地展示了资源教师在职能定位上的精准与专业。专家连用三个“最棒”肯定了学校融合教育工作的特色与成就。最后，专家组提出了宝贵的建议：建议学校可以拓宽工作视野，从教育科研的角度深入探究学生问题的根本原因，以科学研究指导教育实践。同时，专家组鼓励我校资源教师积极参与外部交流，加强经验分享，将宝贵的工作经验固化和推广，以实现成功经验的辐射和影响。
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此次资源教室评估活动不仅是对我校十年融合教育风雨历程的全面考察，更是对我们未来工作的激励。我校将以此为契机，继续深化融合教育，不断提高教育教学质量和服务水平，为学生提供更加优质的教育资源和更加广阔的发展空间，用爱与尊重，助力每一朵生命之花幸福绽放。
END
撰稿 | 资源教室
摄影 | 周进怀老师
审核 | 学生发展中心
