基于迁移目标的
表现性任务
探索与实践
10月9日下午，人大附中实验小学承办了海淀区小学数学教学研修M课程教研活动。在海淀区教研员梁静、付丽老师的带领下，人大附中实验小学数学团队以“基于迁移目标的表现性任务探索与实践”为题，讲述了近一年来学校数学学科在教学评价方面进行研究的历程与形成的思考，来自海淀区各学校以及大兴区的老师们共同参与此次研讨活动。
活动初始，梁静老师首先阐述了M课程的建构理念及其目标。
接着任芯然主任、左海妮老师以及张续老师从如何让学生有表现、有了表现怎么划分水平和学校具体的单元实践探索三个方面进行了阐述。
将具有挑战性的表现性任务应用在教学中，能够激发学生的多元智能，并在实践中推动教学的深度发展，实现教学与学习的有效融合。
在这次活动中，与会的老师们展现了极高的热情和积极参与的态度，进行了深入且富有成效的讨论。他们交流了各自的见解，分享了宝贵的经验，共同探讨了教育实践中的挑战与机遇。
付丽老师对本次讨论进行了精炼的总结，并对未来M课程的后续活动进行了展望。她强调了持续探索和实践的重要性，鼓励老师们将所学应用到日常教学中，以促进学生的全面发展。付丽老师的总结不仅为本次活动画上了圆满的句号，也为未来的M课程的发展指明了方向。
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撰稿 | 数学团队
摄影 | 周进怀老师
审核 | 教学发展中心
