今日主题·教育
问题一：孩子上小学，想培养孩子的阅读习惯，有什么好的方法吗？
启发词条：诱惑
我有一个特别爱看书的朋友，他知识非常渊博。有一次我跟他闲聊，问他是从什么时候开始爱看书的。他说，这件事的起因，是小时候他老爹的一个诡计。
原来，他小的时候，他爹有很多藏书，但就是不对他开放。他每到一个特定的岁数，他老爹才对他开放一个书柜，说这个柜子里的书你可以看了，其他的暂时还不行。但是，他老爹平时又经常跟他谈起那些不让他看的书。有时候还拿一本，找出其中一段，跟他讨论两句，让他看两眼，然后又收起来。这个朋友说，他的青少年时代就生活在对书籍的强烈好奇心中。
他说：“我爱看书，根本的起因不是什么求知欲，而是一个魔鬼般的诱惑。”
所有希望培养孩子某种爱好的父母，其实都可以借鉴一下这个方法，有时候诱惑比逼迫有用得多。
问题二：跟老公教育上有分歧，我觉得应该从严，他觉得应该多给孩子些自由，怎么办？
启发词条：发展心理学
启发词条：好专业
有一个戏说的帖子，叫《报考医学院的四大理由》。
第一个理由，学了医，你将来可以转行从事其他行业，但是想倒过来就费劲了。第二个理由，医学院同学的感情都会处得特别好，大家虽然在不同科室，上至父母重病，下至孩子拉稀，不出同学的微信群就可以远程会诊。第三个理由，医生不会失业，既可以奋斗成顶级名医，也可以平躺成普通大夫。第四个理由，医学生不会嫉妒比自己优秀的同学。为什么？因为同学越优秀，自己生病的时候就越安全。
这当然是开玩笑的说法。不过，你发现没有？这个帖子其实也说出了大学好专业的四个特点：第一，能学点硬功夫；第二，有能帮到别人的本事；第三，有很多阶梯，你可以任意停在一个自己感觉舒适的台阶上；第四，所有人都乐于看到你的进步。
问题四：我是一名大三学生，有点纠结到底是考研，还是先找工作，到底应该怎么选？
启发词条：考研
问题五：我和妻子工作都比较忙，陪孩子的时间不多，怎么在有限的时间内了解孩子的近况，帮助孩子成长？
启发词条：亲子交流
一篇文章说，家长和孩子交流，每天只问四个问题就够了：
第一，学校今天有什么好事发生吗？
第二，今天你有什么好表现？
第三，今天你有什么收获？
第四，你有什么事需要爸妈的帮助吗？
这四个问题很简单，但背后的用意很深。“学校有什么好事发生”，是探查孩子的价值观，并且指引他看到事情更积极的一面。“你有什么好表现”，是增加孩子的自信心。“你有什么收获”，是在帮助孩子形成点滴积累人生收获的习惯。“有什么需要帮忙的”，是不断提醒孩子，虽然自己的事情要自己负责，但要学会求助。
除了这四个问题，其他灌输不仅可能无效，甚至有可能适得其反。现代教育最重要的任务，是让孩子高质量、有效率地获得多样化的人生。而任何好的多样化结果都强求不来，只能是自然演化的结果。
启发词条：高考
一群朋友聊起我们这代人当年的高考，那真是过鬼门关。
所有人都知道，这是决定人生的关键一步。考得好、考得坏，对人生的影响，从当时看，都是不可逆的。所以，能不焦虑，能不紧张吗？再看如今有孩子参加高考的家长，心态就放松多了。为什么？高考还是很重要，但已经不足以决定人生了。
不过，有一位家长说，高考还是人生的分水岭。什么分水岭？高考前的人生，收益和努力是基本成正比的。此后的人生，收益和努力也有关系，但是变量就多太多了，努力的方向、方式比努力本身更重要。高考前，孩子生活在一个被单一目标扭曲的世界；高考后，孩子才进入了真实世界。
所以，高考不那么值得焦虑了，但是高考结束的那一刻，还是值得打起精神，向它致敬。
问题七：我和老公都是所谓的“小镇做题家”，但是我们都觉得高考的作用越来越小，面对下一代的教育，有什么好的出路？
启发词条：动机分化
历史学者薛涌老师有一个说法，说教育竞争的实质是“动机分化”。这个词用得有意思。
过去我们对教育的理解是，把人类的存量知识，尽量原封不动地转交给下一代，别让那些圣人的教诲、牛人的智慧失落了。所以，教育不需要动机分化，你只需要有一个动机，就是“好好学习，天天向上”，争取做对社会有用的人。
但是，现在呢？教育的使命变了，这一代人根本不知道下一代人会学到什么知识，又会遭遇什么挑战。而且说实话，未来知识负担那么重，一个人如果不是真有这方面的天分，也很难有所建树了。
所以，教育的使命，就成了尽可能激发每一个人的潜力，帮助他们找到自己的学习动机，也就是天分和兴趣所在，分头突围，应对各自的人生挑战。所以才说，教育竞争的实质是“动机分化”。
问题八：孩子上小学，学校里的兴趣班特别多，想知道该不该报，怎么报？
启发词条：课程
问题九：我也听说过需要经常夸孩子，但是又担心孩子会骄傲自满，这个度要怎么把握？
启发词条：夸奖
我们都知道一句话，好孩子是夸出来的。但是凯叔讲故事的创始人王凯有一次说到这个话题，就说，这话没错，但怎么夸，还是有学问的。
比如，你不能夸孩子聪明。为什么？因为聪明是一种禀赋，你夸他聪明，其实把孩子锁定在了一个自我认知上面：哦，我是个聪明人，我要不断地证明我聪明，凡是显得傻的事都不能干。于是，孩子对陌生事物的探索能力反而被限制住了。
那应该怎么夸呢？你想让孩子往哪个方向发展，你就朝哪个方向夸他。比如，“你现在弹钢琴的姿势非常优雅；你这次很努力，果然有进步；你居然这么会关心其他人”。这种夸，就会给孩子一个推进自我的方向感。
不仅是孩子，成人也一样，每个人都需要被肯定。如果被肯定的是现状，他就会倾向于维持现状。如果被肯定的是方向，他就会倾向于维持努力的方向。
问题十：孩子才两岁多，居然就学会撒谎了，觉得自己的教育很失败，要怎么处理这件事？
启发词条：说谎
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