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教学的生命力不是“复制”，而是“刷新”。
———华应龙
3上）：测量
思维导图
如何“会学”
｜无二之言
爱因斯坦曾说：“教育就是一个人把学校所学全部忘掉之后剩下的东西。”
那么，“会学”和“学会”哪个更重要呢？
答案不言而喻。
可是，如何让孩子“会学”数学呢？
我们可以从以下几个方面努力：
养成阅读习惯
……
不仅语文学科需要阅读，数学学科也需要阅读，引导孩子阅读学习数学课本，会读题、讲题目的意思。在阅读中感受数学学科与其它学科的不同。
及时梳理知识
……
及时梳理学过的数学知识，一周一总结，一单元一总结，一学期一总结，可以借助思维导图工具总结知识。
运用好“错题本”
……
归纳、分析自己在数学学习中的错误，记录在错题本上，勤回看，多思考。
学会主动学习
……
利用学习金字塔理论，学会主动学习，把自己学会的知识讲解给他人听，和他人交流分享学习中的心得。
尝试在生活中应用数学
……
数学源于生活，应用于生活，学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。尝试运用学过的知识主动分析解决实际问题。
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