原州区第十八小学教育集团
科学·创新素养展播（二)
科技创新，启迪智慧；梦想启航，扬帆前行。在这个充满挑战与机遇的时代，原州区第十八小学教育集团始终致力于开展丰富多彩的科学实践活动，旨在弘扬科学精神，激发青少年的好奇心与探索欲望，培养他们成为新时代中具有创新精神和实践能力的优秀少年。
为此，原州区第十八小学教育集团微信公众号特别推出了“科创启智 梦想飞扬”专栏，集中展示学校在科学教育方面的亮点成果。我们希望通过这一平台，让更多人见证孩子们在动手实践中体验科学的乐趣，感受科技的魅力。同时，这也为学生们提供了一个展示自我、交流经验的机会，助力他们在探索未知的旅途中不断成长，为未来的发展奠定坚实的基础。
张书逸，原州区第十八小学六年级（2）班的学生。他是一个热爱阅读、喜欢动脑筋思考问题的孩子，对科学有着浓厚的兴趣。平时，他喜欢阅读各种科普书籍，探索未知的世界，总是试图用科学的方法解答生活中的种种疑问。在学校里，他是班级里的科学课代表，经常参与学校的科学实验和科技活动，多次在科学竞赛中获奖。
今天，他带来了一个非常有趣且简单的实验——模拟海底火山喷发实验。希望通过这个实验，不仅能展示科学的魅力，还能激发同学们对科学的兴趣和好奇心。让我们一起来看看这个实验是如何进行的吧！
科创启智 梦想飞扬
模拟海底火山喷发
实验材料
水：约30毫升
油：约50毫升
泡腾片：1片
搅拌棒：1根
塑料瓶：1个（容量约为250毫升）
红色墨水：5-10滴
实验过程
在未添加泡腾片前，可以看到油层稳定地漂浮在红色色素水的上方。
当泡腾片被投入后，它首先沉入杯底并与色素水接触，随即开始产生大量的二氧化碳气泡。
这些气泡迅速向上移动，穿过油层，形成了类似海底火山喷发的景象。
气泡携带的色素水滴在油层中上升，并在达到表面时破裂。
随后，这些水滴因密度较大而重新落回杯底。
科学原理
此实验巧妙地利用了不同物质间的密度差异和化学反应来模拟海底火山喷发的自然过程。
密度差异：油与水之间存在密度差异，水的密度大于油的密度，因此油会自然地漂浮在水面上。这种密度差异是许多自然现象的基础，例如海洋中的温跃层（thermocline）和盐跃层（halocline）。
化学反应：当泡腾片接触到水时，会发生化学反应，释放出二氧化碳气体。泡腾片通常含有碳酸氢钠（小苏打）和柠檬酸，这两种物质在水中相遇时会产生二氧化碳气体。这个过程模拟了海底火山喷发时岩浆与海水相互作用产生的大量气泡。
气泡的作用：生成的二氧化碳气泡比周围的液体轻得多，因此它们会迅速向上移动。气泡在上升过程中会携带一部分色素水滴穿过油层到达表面。当气泡到达油水界面并最终破裂时，它们会释放出携带的水滴，这些水滴因密度大于油，所以会再次下沉到水层。
模拟海底火山喷发：在这个实验中，油层代表较轻的海水，而色素水则代表较重的海底环境。泡腾片产生的气泡则模仿了海底火山喷发时从火山口中冒出的热气和熔岩泡沫。气泡携带水滴上升并通过油层的过程，形象地展示了海底火山喷发时，从深海升起的热气和熔岩如何穿透上层较冷的海水，形成壮观的喷发现象。
通过本实验，不仅可以直观地展示海底火山喷发的动态过程，还能帮助参与者更好地理解自然界中的物理和化学现象。这种寓教于乐的方式能够激发学生对科学的兴趣，加深他们对复杂自然现象的记忆和理解。
探索科学奥秘，激发无限可能。科学不仅是知识的积累，更是思维的飞跃。让我们一起走进科学的世界，感受知识的力量，用科学的眼光看待世界，用创新的精神改变生活。每一次实验都是一次新的旅程，每一次发现都是一次心灵的触动。敬请期待下一期更多精彩内容，让我们共同见证更多科学奇迹的发生！
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爱育幸福 做更好的自己
来源丨六（2）中队
编辑丨赵晓明
初审丨马耀峰
复审丨马林喜
终审丨南 燕
