上期回顾：六年后北威州日再度隆重举办｜下笔成“张”
你能想象将来学校里的校外游览和旅游能安排去到喷发的火山边缘近距离参观吗？
北威州中小学开学第一天，教育局局长就宣布本学期内将通过全州50个媒体中心向教师实践培训中心和学校提供三千副虚拟现实眼镜。未来五年的目标是测试虚拟现实技术对数字世界中面向未来的现代化教学所能做出的贡献。
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教育局的解释是：我们致力于确保我们的儿童和年轻人从现代学习方法中受益，从而为未来做好充分准备。通过这项技术，我们正在创造一个能够切合实际、令人兴奋的学习环境，并以此激励和鼓舞学生。简而言之，虚拟现实眼镜将整个世界带入课堂，可以让课堂变得更加生动。
除虚拟现实眼镜外，北威州教育局还将为全州各地的学校提供创新的教学环境，以测试在课堂上使用虚拟现实眼镜辅助教学材料的情况。其中包括教育局与波鸿大学共同开发的虚拟现实眼镜应用程序“数字世界中的智慧城市教学”，该应用程序将从秋季开始提供。在这个学习环境中，学生可以在地理和社会学课程中互动体验未来城市发展的情景。
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这个试点项目还特别注重教师培训。未来的教师应在培训期间熟悉支持教学过程的新技术，了解面向未来的课程设计潜力。
按计划，所有三千台设备和配套支持技术将于今年年底前在全州范围内分发，参与该试点项目的城市的所有教师都可以在课堂上免费使用这些设备。
此外，还将为全州的33个教师实践培训中心提供设备。目前，多特蒙德的教师培训中心已经通知教师培训师可以自愿报名参加试点项目。
按照教育局的说法，沉浸式概念是虚拟现实技术在课堂上取得成功的关键。这使学生们能够完全沉浸在虚拟世界中，并通过视觉呈现、动作跟踪和互动等手段体验到虚拟世界的真实感。因此，理论知识（例如火山爆发）可以与实际体验相结合。课程内容与体验相联系，超越了纯粹的理论方法，这样就可以更好地被学生加以理解。
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其实，虚拟现实眼镜大家都不陌生，它也叫VR眼镜，是提供虚拟现实的头戴显示设备。虚拟现实眼镜被广泛用于电子游戏及仿真器和训练器里。虚拟现实眼镜由三维眼镜、立体声和头部追踪器组成，有些还具有眼动追踪器和游戏控制器。
所谓的头部追踪的技术，就是可以随着人转头而改变视野。但就目前的技术来说，如果头部移动过快，就会有延迟。但是它在课堂教学中任然能提供身临其境的体验。
至于教学效果，我们拭目以待吧。
专栏作者
张云刚，德国埃森市伯乐高级文理中学原教师，现任教于多特蒙德市莱布尼茨文理中学，教授汉语和英语两门学科。曾就读于不莱梅大学，主修英美研究和普通语言学。现为联邦州公务员、教育督导。2022年起进入多特蒙德教师培训中心担任汉语学科带头人，负责北威州汉语教师培训和第二次国家考试工作。专栏“下笔成张”主要以一个局内人的角度和老留德华的视野向大家介绍平时不容易接触到的德国社会和教育方面的现象，特别是德国中学生对这些现象的理解及看法，有时也会介绍一些日常生活中发生在身边的小事以及一些正在发生的历史，以此来折射大环境的变迁。
编辑：陈惠兰
审核：俞宙明
