教以共进
研以致远
为深化落实中小学体育课程改革，依据《体育与健康课程标准(2022年版）》的指导思想，真正落实“教会、勤练、常赛”一体化教学，同时更好的推广PLY“自主∙协同”教学模式在中小学体育课堂中的实践应用。
5月30日，在深圳市龙华区潜龙学校举办了2024年龙华区中小学体育第九片区教学研讨活动。
龙华区体育各片区学习共同体负责人、第九片区学校的体育教师参与了本次教研活动。
一、教学研讨课
《校园趣味定向越野》
水平四 七年级
深圳市龙华区潜龙学校
何廷峰授课
何老师将定向越野运动项目引入校园，合理设置难度，循序渐进，逐步增强学生识图、用图的能力，融合美术、物理学科知识，提升学生动手能力，通过牵引纸飞机稳定飞行的原理，解决学生在定向越野跑动过程中呼吸方法不正确、跑动节奏把控不好的问题。
准备部分设计热身慢跑和热身操，在热身慢跑中何老师通过提问与引导，结合实际校园场景，使学生认识地图四个基本方向；在音乐的伴奏下完成热身操，提升学生乐感和身体协调性。
基本部分设计“定向跑初体验、校园定向越野比赛、探索风的力量”三部分，教师讲解使用参照物确定标志点方位的方法，学生在定向跑初体验中熟练找点方法，通过比赛的形式深化技能，最后小组合作共同完成纸飞机的制作，提高学生动手能力和团队协作能力，在放飞纸飞机过程中教师引导学生思考“如何才能保持纸飞机一直高于头部并稳定飞行”，并讲解了定向越野跑中如何调整呼吸、把控跑动节奏等重难点问题。
体能部分为设计分组循环练习和四面支撑，使学生得到补偿性的体能练习。在结束部分通过一套操使学生全身肌肉得到放松，最后点评总结，结束本课。
《红军长征-障碍跑》
水平二 三年级
深圳市龙华区潜龙学校
钟辉强授课
钟老师的体育课巧妙利用体操垫，通过“一物多用”的方式，将“自主•协同”教学模式贯穿课堂，引导学生小组自主搭建“长征之路”通道，如“出发遵义、四渡赤水、飞夺泸定桥、翻越雪山”等，融入党史教育元素，通过不同方式的障碍跑学练，从而提高学生障碍跑运动能力。
学练赛部分设置四个关卡，四渡赤水—飞夺泸定桥—翻越雪山—运送物资，分别以跨越低、高障碍物、匍匐前进、小组比赛运送物资的方式，学练通过障碍跑、以及组合动作通过障碍跑的方法。
体能部分主要以补偿性练习为主，使学生全身各个部位得到有效的锻炼，保持一定的练习密度和强度。结束部分，学生跟随舒缓音乐进行静态拉伸，各小组对本节课进行自评与互评，结束本课。
二、队列队形培训
在“队列队形展示培训”环节，潜龙学校张鹏老师指挥，赵心怡、黄传序、钟辉强、黎志环、何廷峰、吴媛君六位老师配合，做了教师基本功技能大赛中队列队形的流程展示。
张老师把自己的军旅经历和校园体育、教师口令相结合，把队列队形相关动作要领进行了分享，在现场展示结束后与参与活动的老师进行了交流分享，他认为即使身在教学一线仍要不断钻研各种业务能力，提升自身教学水平，体育从来毫无捷径可言，只能下真功夫苦练多磨。
三、说课、评课、议课
课后，在第九片区负责人皮云云老师的主持下进行了说课、评课、议课环节。何廷峰老师和钟辉强老师进行了说课，讲解自己本节课的教学思路与设计，让我们对本节课的架构有了更清晰的认识。
教以共进
评课议课环节，各位到场老师发表了自己的看法，肯定两位老师精彩授课的同时也提出了自己的想法。
研以致远
华南实验学校的张宏瑞老师非常认可两位老师给大家呈现了PLY“自主.协同”模式，对两位老师的教学设计以及组织形式给予了充分的肯定，同时也给两位老师提出了宝贵的建议。
最后，第九片区负责人皮云云老师对本次研讨活动进行了总结。她指出，每一次研讨活动过程的精华就在评课议课环节，在这个过程中，大家积极交流、热烈讨论，思想的火花不断碰撞，共同探索体育教学的更多可能性。
这次片区教研活动，为第九片区的体育教师们提供了学习交流的平台，为体育教师提高业务能力、提升教学水平输送了动力。
让我们一同期待更多这样的精彩活动，推动龙华区体育教育不断向前！
文章转自：LongHua体育的那些人和事
编辑|路旭阳
审核|裴玲云 皮云云
