春雨六月泽国天，润物无声绿满川。细细密密的雨水，伴随着和风，悄悄地滋润着大地。在这个飘着雨的仲夏时节，一个学期又悄然结束，为了不断加强班主任队伍建设，2024年6月27日下午，我校全体班主任举行了本学期的工作总结暨“三心”班主任工作室研修活动。
首先，德育室副主任邓老师对本学期的工作进行了回顾和总结，并就下学年班主任工作重点进行了规划与展望。她希望班主任能站在孩子的角度思考如何落实好建班育人的工作。
学期结束并不意味着育人工作暂告段落，为进一步落实让学生在活动中成长的理念，德育室与大队部共同设计了分年级的暑期实践活动任务单。会上，大队辅导员赵老师详细地讲解了各年级暑期系列活动，并就具体事项进行了布置。
为了进一步提升我校班主任队伍的专业素养，切实加强班主任智慧解决问题的能力，促进家校同心共育，学校邀请宝山区教育学院德研室教研员、宝山区学校家庭教育研究与指导中心副主任张萍老师为全体班主任开展了主题为《新时期教师如何做好家校沟通》的班主任能力建设培训。
张萍老师以“考眼力”的互动游戏开场，通过观察的盲点，让大家意识到：世界很大，很多样，我们只看见了其中一部分。在了解了“新时期的家校沟通”背景和概念后，张老师通过多个和班主任们日常工作中密切相关的实例，让大家认识到教师在家校沟通中的常见误区，以及如何开展有效沟通的策略，指导班主任们要确定沟通的目的，分析家长需求，再来选择恰当的沟通方式，巧用语言艺术，从而达到事半功倍的效果。最后，张老师强调：家庭教育指导落地的根本是家校沟通，要让学校家庭步调一致，班主任和家长的有效沟通十分重要。
“三心”工作室的成员们听了张老师的讲座后收获颇丰，纷纷发表了自己的感悟。
陈华老师：听了张萍老师关于教师如何做好家校沟通的讲座，让我深有体会。教育好比是一项系统工程，家庭与学校如同车之两轮，共同推动学生的全面发展。因此，家校沟通的重要性不言而喻。作为一名教师，我深刻认识到做好家校沟通，既是我们的职责所在，也是促进学生成长的关键。首先，与家长建立良好的关系是家校沟通的基础。教师与家长之间的信任与合作，能够形成教育合力，共同应对学生在成长过程中遇到的问题。我们要尊重家长，理解家长，与他们建立起平等、友好的关系，从而为有效的沟通奠定基础，学校家庭步调保持一致。
卞俊芳老师：今天听了张萍老师的讲座，让我感悟颇深。的确，掌握沟通技巧是家校沟通的关键，在家校沟通过程中，教师要善于倾听，了解家长的需求和期望；要善于表达，清晰地传达学生的学习状况和学校的教育理念；还要善于适应，根据不同家长的特点，调整沟通策略，以达到最佳沟通效果。家校沟通是教育工作中不可或缺的一部分。通过与家长的有效沟通，我们可以更好地了解学生，关心学生，帮助他们解决成长中的困惑，促进他们的全面发展。作为一名教师又是班主任，我们要不断提升家校沟通的效果，为学生的健康成长搭建一座和谐、顺畅的桥梁。
沈忱老师：新时期，我深感家校沟通这一环节在教育过程中具有不可替代的重要性。家校沟通不仅是教师与家长之间的信息传递，更是双方共同为孩子的成长和学习搭建桥梁的过程。在学习过程中，我了解到了一些有助于家校沟通的方法和策略。教师可以利用家长会、家长讲座等机会与家长进行面对面的交流，让家长更直观地了解孩子在学校的情况。同时，教师还可以利用社交媒体等网络平台与家长建立联系，方便双方随时沟通。此外，教师还可以邀请家长参与学校的活动和课程，让家长更深入地了解学校的教育理念和教学方式。新时期教师做好家校沟通需要付出更多的努力和时间。通过有效的家校沟通，可以促进家庭和学校之间的合作与互动，为孩子的成长和学习创造更好的条件。同时，教师也需要不断提升自己的沟通能力和技巧，以更好地满足家长的需求和期望。
季秋俐老师：有效的家校沟通是家长和学校之间建立信任、合作和共同努力的基础。建立多元化的沟通渠道可以更好地促进家校之间的交流和合作。学校和家长在沟通中应该及时回复对方的信息，及时解决问题和困难。只有在及时有效的沟通中，双方才能更好地了解对方的需求和想法，从而更好地合作。建立互信互谅的关系是家校协同的基础。家长和学校应该相互尊重、理解和支持对方，建立起良好的信任关系，共同促进学生的全面发展。家校协同需要双方共同努力。
庄玉婷老师：张老师的讲座让人受益匪浅。讲座从一个“考眼力”的小游戏引入，十分新颖有趣。通过讲座，我更加深刻地认识到家校沟通对学生成长、家庭成长的重要性。在讲座中，我学习到了很多实用的沟通技巧，比如：选择适合方法与形式给予指导、注重过程准备与调整及时反馈等。这些家庭教育的沟通方法都可以在日常工作中加以运用，我想能把这些方法和自己的家庭教育理念结合起来那是最好不过了，我也会在今后的教育教学中结合班级实际情况实践和运用。这次讲座不仅提升了我对家校沟通的认识和技巧，还让我充分地认识到在班主任工作中做好家庭教育是非常重要的一个环节。
“三心”班主任工作室领衔人王蕾老师结合张萍老师的讲座交流了自己的学习感悟，与全体班主任一同分享。在当前教育环境下，家校合作被视为提升教育质量、促进学生全面发展不可或缺的一环。张老师的指导让工作室成员们掌握了多种实用沟通技巧，如积极倾听、同理心表达，以及如何在敏感问题上进行有效沟通。通过此次专题培训，“三心”班主任工作室的成员们切实地认识到自身家校沟通工作中的“结症”所在，通过专家的指导，能够让老师们找到正确的方式，更进一步提升我们家校的有效沟通，从而建立良性的互动。同时她也希望工作室的成员们通过不断的学习与实践，增强班主任在家校沟通中的角色效能，积极探索更高效、更具建设性的沟通策略与方法，互相学习研讨，共同进步。
班主任总结会的召开，让全体班主任们明确了工作目标，强化了岗位责任意识；班主任工作室的研修活动不仅提升了班主任在家校沟通方面的专业能力，更为构建和谐、高效的家校合作关系奠定了坚实基础，为本学期的班主任工作画上了圆满的句号，更为下学期打下坚实的基础。
未来，我们将继续努力，不断创新，致力于为学生的全面发展创造更加良好的教育环境。
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撰稿：高艳 邓书南
摄像：高艳 邓书南
编辑：王璇
审核：龚荣 张瑜
