为推进落实义务教育优质均衡发展，充分发挥优质学校的示范引领及优质教育资源的辐射带动作用，实现教育资源共享。本周（11月4日—11月8日）我校语文、数学、英语、心理、信息科技教师走进阿巴嘎旗第一小学，开启了一周充满温情与智慧的结对共建活动，以集体备课、讲示范课、新课标研讨、听评课活动等方式传递教育之光。
老师们积极参加阿巴嘎旗第一小学开展的“青年教师基本功大赛、同课异构”听评课活动。
郭海英教师执教的示范课是四年级的《我也可以很专心》，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中小学中段心理健康教育的具体目标 “着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成锁，体验学习成功的乐趣”，以此为指导依据，郭海英老师根据四年级部分班级学生出现的注意力不集中的问题设计了本课。郭海英老师通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性。学生在游戏式的轻松氛围中，掌握专心的方法，提高专心的能力。通过游戏活动，对学生进行适当的注意力训练，培养学生专心的意识，让学生养成专心的习惯。
张万果教师执教的示范课是四年级上册《与计算机交朋友》。课堂活动中，张老师以猜谜语的方式吸引学生的注意力，激发了他们对计算机的好奇心和兴趣。这样的导入方式不仅为接下来的课堂教学打下了良好的基础，也让学生们对接下来的内容充满了期待。整个教学活动中，张老师更加重视培养学生的信息科技核心素养，从而培养学生计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等。张老师通过一个个游戏互动环节使枯燥的理论知识生动有趣，带领孩子们一起认识计算机，走进信息科技的世界，在信息科技的知识海洋中遨游。
支教感言
郭海英老师：转眼间又到了分别的日子，这段支教经历中我在体验着跟阿巴嘎旗第一小学生们精神的碰撞，也在继续寻找发挥心理助人功能的途径，精心准备好每一次心理活动课堂，通过课堂让学生们有所收获，鼓励学生和我诉说烦恼和忧愁，学生会主动来找我敞开心扉与我诉说，当我询问为什么会愿意把没有和他人诉说的事情同我诉说，一句因为你是心理老师，让我感受到学生对我极大的信任，给予了我极大的鼓励和认可，所以我把助人也视作助己的过程，助人发挥作用的一瞬间，被助者的恢复力量也通过反射的形式回到助人者的身上，让我和同学们一起在快乐中学习和成长。
张万果教师：作为一名小学信息科技教师，我有幸来到阿巴嘎旗第一小学进行结对共建工作。在这短暂的支教日子里，我感受到了孩子们的纯真与热情，每一刻都满是温暖与希望。课堂活动中，我努力把复杂的知识简单化，通过一个个游戏互动环节使知识简单明了，我们一起认识计算机，走进信息科技的世界，看到孩子们专注的眼神，我懂得了支教的真正含义——给予的是希望，收获的是感动。
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