眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官。让学生拥有一双明亮的眼睛是家长、老师、社会共同关注的大事。因此，科学护眼很重要，视力防控不能松懈。我们一定要主动实施视力健康管理，对近视发生与发展的风险进行早期预警，做到“早监测、早发现、早预警、早干预”。
2024年10月23日，东方实验小学由鄂尔多斯旭永眼科医院的医护人员为全校学生进行了视力检测，本次活动受到校领导的高度重视，并且制定了详细的工作方案，班主任带领班级有序的组织本班学生，现场井然有序，保证了筛查工作的安全、有效、快速进行。
家长们可以通过“鄂尔多斯眼科医院1990”公众号-视力查询-绑定学生身份证信息-筛查报告详情，查看学生个性化视力报告，做到早发现、早干预、早治疗，若有近视问题，到正规眼科医院就诊，遵循医嘱进行科学的干预和视力矫正。
1.很多孩子不知道自己已经近视
不少学生在测视力的时候，表示看不清视力表4.9的位置。但是，在询问学生是否看的清黑板时，大多数都会说能看清。
学生不知道自己已经近视，可能有以下三个原因：
(1)坐在教室靠前排，能看清黑板的字，并不注意视力的变化；
(2)未定期到专业眼科医疗机构进行视力检查；
(3)孩子本身对近视没有概念，看不清也不知道是近视导致的；
2.孩子屈光参差的普遍现象
在学校筛查时，我们发现存在很多，也很容易被家长忽视的问题就是双眼屈光参差问题，通俗来讲就是单眼近视单眼正常，如：一只眼的视力在5.0左右，但是另一只眼视力不足4.5的现象很普遍。而且，和这类孩子交流后发现，他们知道自己两只眼睛的视力不一样，但并未到专业眼科医疗机构进行过检查，更未验配过眼镜。
其实，我们的双眼屈光状态普遍存在着不同程度的差异，轻度的屈光差异对眼睛的健康无大碍。可一旦双眼之间屈光状态差异过大，超过250度的屈光参差，很可能会导致：弱视、双眼视功能状态异常、视疲劳等。
1.戴眼镜度数越戴越深
检查中发现不少同学检查前就知道自己近视，但一问平时是否戴镜，就回答爸爸妈妈不让我戴，说眼镜戴上度数越戴越深，眼镜一戴永远摘不掉了。平时在工作中也经常听到家长这样的言论，很遗憾在如今的年代我们的眼科普及依然没能到位。近视确实是一种不可逆的疾病，但近视程度取决于孩子家长的共同努力，同样是近视，高度近视带来的眼底病风险成倍数增长。孩子不戴镜去控制，表面上是没戴眼镜了，但糟糕的视觉质量，随着发育逐年递增的近视度数都将伴随着孩子。同样是近视，家长进行干预和不干预，在孩子度数定型后结果截然不同。
2.没有定期复查的习惯
有些同学戴镜视力不好，戴上眼镜也只能看到4.5、 4.6甚至更低，一问眼镜已经佩戴了两三年，度数不足。在家长认知里可能认为孩子戴上眼镜就好了，平时也没有去复查的习惯，这样的行为也不可取。孩子生长发育快，课业繁重，户外时间少等问题都会影响到视力变化，定期复查有助于发现孩子的视力问题，同时医生也能够根据儿童的用眼环境和习惯给出针对性的意见。建议家长们每三个月或每半年去专业眼科医疗机构复查。
3.嘱咐孩子只能上课戴
还有一些学生实际上已经配了眼镜，但是筛查时并没有佩戴，大部分都是放在教室里，没有戴来。背后的原因就是家长叮嘱孩子只能上课戴，下课得摘。但是实际检测下来，这些学生的裸眼视力并不理想，不戴眼镜已经会影响到日常学习生活。但这样得分情况：屈光度低于75度以下的孩子，裸眼视力在4.8以上，眼科医院建议孩子平时就上课戴戴；屈光度高于75度，或者裸眼视力不好的孩子，建议全天佩戴，这样孩子用眼不容易疲劳，视功能也能正常发育，近视相对的也不容易加深。
4.孩子视力情况等孩子反映
还有一些孩子，来查视力都表现的非常害怕，担心自己视力查出来近视，筛查时眯着眼睛使劲的看。确实有些学生调节能力强，通过眯眼，仰头等“方法”使得视力勉强达到5.0过关，但这样的习惯反而会让度数加深的更快。在很多学生心中，近视了就会被家长训斥，所以他们会尽量隐瞒。家长朋友们不能等着孩子们来反映看不清才带去专业眼科医疗机构检查，平时就应当注意孩子生活中的表现，发现眯眼，仰头等不良习惯时及时检查，早发现早干预。
医校配合，保障健康。我校将继续关注学生的视力健康，坚持定期开展视力筛查活动，用实际行动守护孩子们的“瞳”真。同时，我们也呼吁广大家长和社会各界共同关注孩子的视力，共同为孩子们的视力健康保驾护航!
图文：韩 苗
编辑：呼瑞丽
初审：韩 苗
复审：康智力
终审：张布栋
