为全面分析和掌握前半学期的学习情况，精准施策，补足短板，2024年11月18日，我校英语组全体教师召开命题研究与读书分享会，邀请赵晨校长和张印校长参加会议并指导。
会议第一项，由各命题人对3-6年级的命题及质量情况进行详细的分析。
三年级命题人解琴老师从题型、命题意图、失分原因等方面进行了分析，从强大的数据分析中一目了然了解了所存在的问题，并给出了针对性的改进措施，建议今后三年级的教学还是从基础词句抓起，反复操练重难点句型，并培养学生的听读能力。
张文静老师对四年级的命题进行了分析，从答题情况看，四年级整体情况较好，大部分学生对所学知识掌握扎实，得分情况较为乐观，希望今后会更好。
五年级由袁茹老师进行分析，首先她陈述了命题说明，然借助数据分析，通过不同题目的得分率给出改进建议，特别是“按要求完成句子”的题型，逐题分析表明扎实掌握主要句型的重要性，以及培养学生逆向思维的重要性。同时，还要在今后的学习中，重视对学生检查能力的提升。
何锐琦老师分享了自己对六年级的命题想法。她深入剖析失分原因以及易错题涉及到的考查内容，针对不同题目也给出了相对应的解决措施，为今后六年级的英语教学重点提供了有力的依据。
本次命题分析为我们今后的英语教学提供了宝贵的经验和启示。在今后的教学中，我们将针对学生的薄弱环节进行有针对性的改进和提高。
会议第二项，由史文慧老师分享对共读书本《追求理解的教学设计》的读后感。她对书中关键概念做了解读，并结合实际谈了自身教学实践的反思，以及今后未来教学改进的设想。除此之外她还提出了要注重学生的理解与应用，并且要创新教学方法与手段，做一个“与时俱进”的新时代教师。
会议第三项，由赵晨校长为今后的工作指明方向，赵晨校长提出培优工作是当务之急，特别是针对刚接触英语的三年级学生而言，不仅要“长知识”，还要“长见识”，各年级要利用好智作业，从而更好地、更高效地辅助教学。
最后由张印校长进行引领提升，他提出教学评一致性的体现要落实在常态课中，鼓励大家积极使用智慧纸笔让孩子们当堂练习并进行反馈。同时还强调了老师们要重视学科育人目标，要不断地提升自己的业务能力以及个人魅力，正如古人所言“亲其师，信其道”。
本次命题及质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生对所学知识的掌握情况，还折射出了教师在教学中的得与失。一份耕耘，一分收获；一份付出，一份回报！东方实验小学英语组的老师们将在总结反思中不断前进！
图文：王小娟
编辑：呼瑞丽
初审：王小娟
复审：袁英乐
终审：张布栋
