一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。东方实验小学英语组自开学以来，不同年级组都在进行着合作共享的集体备课，每个备课组在主备人的带领下,就从教学内容，教学目标重难点，教学流程，教学方法，助学单的设计等进行讨论，各抒己见，再由主备人整理总结，形成集体备课，然后根据组内老师人数进行相应讲解次数，并进行张印校长与英语组听课，从而再进行相应次数研讨评课后修改，最后由主备人整理形成最后集体智慧。
三年组集体备课
四年级组集体备课
五年级集体备课
六年级集体备课
经过这段时间的集体备课，于2024年10月21日下午开展了以聚“集”体智慧，“备”精彩 课堂为主题集体备课活动进行了阶段性反思与总结，从而提升东方课堂质量，更提升教师专业素养发展水平。
中期教学常规检查——学生作业反馈
王晓娟老师与田丽青老师针对不同年级真实有效的进行了反馈。两位老师从学生的常规书写的整齐度、教师批改使用学校有效印章、回批的有效性、考单词句子的频率与数量上针对不同年级不同问题进行了落地式反馈。
中期教学常规检查—教师教案检查反馈
史文惠老师针对每位教师在教案中改进不足，力争更好。英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有力保证，希望老师们继续保持。而也对本次出现教案问题反馈是综合实践教案的规范性需要在细节方面针对不同老师进行整改。
然后，由中期教学集体备课优秀者何锐琦老师进行集体备课经验分享。通过何老师毫不吝啬地细致分享在集备教研过程对教研前、教研中和课中课后组内教师怎样筹备集体备课地做法，让老师们更加有了明确地方向与策略，此次集体备课经验分享在结合平时不同年级老师集体教研活动，更加开阔了教师的教学思路，给了每位教师更明晰的方向,提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。
最后，由张印校长总结针对本次中作业检查、教案检查和集体备课提出更加真实有效要求与策略。做反思型教师，使学生的学习要真实的发生，那么教师就要使教学评价依据可量化、可具化和可操作化。
集思广益学生受益，博采众长教学相长，减负增效任重道远。东方实验小学英语教师将继续以集体备课为契机，落实新课标理念，努力提高教学水平，促进教师专业成长，更好地为“双减”保驾护航 。
图文：史文惠
编辑：呼瑞丽
初审：史文惠
复审：袁英乐
终审：张布栋
