【新闽教版】小学劳动三年级下册教案

第一单元 我是小主人

1、沏茶

教学目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。

教学过程：

1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。

交流观察所获

2、教师讲解茶文化的相关资料

3、沏茶选具

4、泡茶过程：

A、小勺掏茶叶

B、冲入开水

C、盖上盖子

D、把握等待时间

E、倒茶、喝茶

5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）

6、茶叶的贮藏

学习教材P3页“小资料”

2、削水果

教学目标：

1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。

2、养成细心耐心的动手习惯。

教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。

教学课时：1时间

教学过程：

一、教学导入

1、由实物导入

2、回忆并说说怎样削水果。

二、学消水果。

1、认识为什么要削去果皮。

2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做）

3、讨论并交流“实践 思考”的第题。

三、师生共同总结

四、清理现场。

3、冲泡食品

教学目标：

1、掌握冲泡食品的冲泡方法。

2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。

教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙

教学过程：

1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。

2、教师讲解冲泡食品的方法

3、学习教材P11页中的“小贴士”

4、学生冲泡方便面 师边指导边指出注意事项。

5、分组冲泡藕粉或三合面等食品 教师巡视指导。

6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象

7、总结指出。

8、清理现场。

第二单元 我爱我的班级

1、教室的布置

一、教学目标

1．初步学会自己动手布置教室的本领。

2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

二、重点难点

1．重点：布置节日或游园活动的教室。

2．难点：用彩色纸链布置教室。

三、教学过程

（1）谈话导人新课。“清明节”要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。

（2）让四个小组谈他们各自的设想

（3）教学第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。

（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。

（7）布置教室的彩条

（8）教师讲解

（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他

班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！

2、班级大扫除课题

教室大扫除

教学准备：抹布、扫把、拖把等

要求

A1、能够主动、独立地使用劳动工具清扫教室，动作麻利。

2、养成爱劳动、爱干净的好习惯。

B1、在教师的辅助下能够打扫教室的卫生，认识劳动工具。

2、知道爱干净、讲卫生的好处。

C1、认识劳动工具，认识打扫教室的意义。

2、养成好习惯，生活中要爱干净讲卫生。

一、导入：

同学们，当我们坐在这样干净、明媚的教室里你的心情怎么样引导学生说出很舒心。如果我们的教室里脏兮兮的你还会舒心吗引导学生说出自己的想法。接着出示课题“打扫教室”。

二、指导学生打扫教室卫生：

1、游戏教学：请你找找我们教室哪里不整洁，并说一说该怎样做，让学生来做一名清洁工。

2、认识劳动工具并分配任务：

叠衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、浇花、扫地、拖地、整理书籍、擦桌子

（分配任务时，做到一带一，能力好的带能力差的学生）

3、教师从旁指导辅助学生完成任务：

三、谈谈你的感受：

1、现在的教室里面怎么样

2、你的感觉怎么样

3、以后要怎样做

（引导学生说出自己的感受，并激发学生的爱劳动的情感）

四、教师指导学生学唱《劳动歌》

五、总结、下课

A了解本节课的内容“打扫教室”，并认识劳动工具

B了解本节课的内容“打扫教室”

C了解本节课的内容“打扫教室”

A1、找到不干净的地方，并指给老师看。

板书设计

教室大扫除

使用的劳动工具

教学后记

A 能较好地使用劳动工具来进行教室的清扫，劳动热情高涨，动作麻利。

B能在教师的语言提示下完成教室的清扫，能认识劳动工具。

C能够认识到劳动工具和劳动的意义。

第三单元 小制作

1、制作笔架

教学目标：

1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。

教学过程：

一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。

三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。

四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予 具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。

五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。

六、教学反思：

1、在调查交流和设计、展示等活动中，培养良好的合作态度。

2、学会关注学习生活，发现并设法解决学习生活中的一些小问题。

3.、能在设计、制作过程中倾听他人的意见，进行反思，并加以改进

2.做个简易书架

教学目标

2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术

3．学习简易小书架的制作方法

4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

教学重点

1．使用框锯的动作要领和方法

2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢

教学过程

一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。

1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。

二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。

教学后记

通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

3.做风车

1、教学目标

（1）欣赏有关风车的图片，了解风车的文化、风车的作用和原理。

（2）鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作风车的方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情

（3）通过做风车、玩风车、介绍风车来体验劳动的乐趣，从而进一步激发学生劳动制作的热情，在享受情趣中逐步走向自觉的热爱。

2、教学重点、难点：

（1）重点：风叶的制作方法

（2）难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。

3、教学准备

几个一次性纸杯、废旧纸盒、有色卡纸、剪刀、吸管、大头针、双面胶、彩笔等。

4、、教学过程

（一）音乐导入，激起兴趣

1、播放《大风车》的歌曲。

2、介绍风车的文化

3、学生描述在生活中有没有见过风车

（二）欣赏风车图片

（三）风车展示，师生探究

闽教版四年级劳动教案

课题目录：

小裁缝

1.钉纽扣

2.缝补衣裤

3.缝制小布袋

小厨师

1.煮饭

2.蛋的烹调

3.做凉拌菜

小制作

1.制作晾衣架

2.制作清洁小工具

3.我的小创意

养养种种

1.养蝌蚪

2.种草莓

3、嫁接仙人球

美化社区

1.垃圾的分类

2.美化楼道

3.社区清洁劳动

小 裁 缝

1 钉纽扣

教学目标:

1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

教学过程：

(一) 导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二) 讲解制作方法

1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?

2、板书：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类 从形状分：方形扣、圆形扣等

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)

(2)钉四眼纽扣。

第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。

第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三) 学生分组实践、教师巡视

1、小组合作，互教互学。

2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?

4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。

5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。

(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

(四)作品展示、互动评价

1、小组评议，在书上填上“☆”。

2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。

(五) 总结回顾，启迪创新

小结： 钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。

2   缝补衣裤

教学目标:

指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。

材料准备：针线，布块。

教学过程：

一、说一说，导入新课。

让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。

二、学学做做：

1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，

2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。

3、缝补时针的操作要领。

4、选择针的用法。

5、练习用攻针法缝小贴袋。

6、各小组展示缝好的小贴袋。

7、讨论：缝补时的操作要领。

三、实践思考：

在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。

四、小结：

缝补衣裤的基本方法和注意事项。

3、 缝制小布袋

教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

⒉掌握用平针缝制的技能。

⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

教学重点：掌握平针缝制的技术。

教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

（2）收针时的打结也是很难把握的。

课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

②生活中的“平针”调查。

教学过程

一、展示情境，学生尝试。

1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

2、教师技术要点分析：

首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

3、学生尝试穿结、打结。

4、反馈、小结。

5、学生能者为师，再次尝试。

二、根据生活经验，探索布袋的方法。

1、按小组（异质分组）进行讨论。   2、反馈比较各种方法。    3、小结。

三、阅读课文，比较讨论

1、读课文，比较异同点。      2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）

四、实践操作，巡视指导。

五、展示比较，学生演示。

六、再实践操作。

七、评价延伸。

小  厨  师

1 . 煮 饭

教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。

教学过程：

一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

二、 学学做做

（一）高压锅煮饭：

1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

（二）用电饭锅煮饭：

1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

2、插电时要注意安全。

三、 想想练练

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

教学目标：

1.指导学生学会钉纽扣，教育学生是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

材料准备:针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，

教学过程:

一、学习课文：

1、出示各种各样的纽扣。

2、说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。

3、学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。

4.说说钉钮扣的注意点：

定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。

二、议议评评

1.各小组展示钉好的纽扣，

2.讨论:

(1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么?

(2)说说还有什么钉钮扣的方法?

(3)以后钮扣掉了，你会怎么做?

3.

三、小结:

钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

2.蛋的烹调

教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法，并学会蛋的烹调方法。

教学重点：亲自动手焖米饭

教学过程：

一、基本活动：

1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？

二、学习新知。

1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋

2、自学课文“学.做”。

3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？

1）煮壳蛋 2）煮荷包蛋       3）煮蛋汤        4）蒸蛋

4、小结归纳操作要领。

三、拓展活动

1、按P22“实践.创新” 第2、3题的内容组织学生分组议论。

2、小窍门

1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易

2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

四、探究活动

1、煎鸡蛋应该怎么做？

2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？