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2024年最新人教版八年级语文(上册)期中考卷及答案(各版本)
（考试时间：90分钟，满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共20分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 拘泥（nì） B. 蒸馏（liú） C. 酝酿（niàng） D. 倔强（jiàng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A. 翩翩起舞 B. 人才辈出 C. 豪言壮语 D. 味同嚼蜡
3. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A. “你明天去吗？”他问道。
B. “你明天去吗？”他问道。
C. “你明天去吗？”他问道。
D. “你明天去吗？”他问道。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A. 为了提高学生的语文成绩，学校采取了一系列措施。
B. 为了提高学生的语文成绩，学校采取了一系列措施。
C. 为了提高学生的语文成绩，学校采取了一系列措施。
D. 为了提高学生的语文成绩，学校采取了一系列措施。
5. 下列句子中，表达方式恰当的一项是（ ）。
A. 这篇文章写得真好，我非常喜欢。
B. 这篇文章写得真好，我非常喜欢。
C. 这篇文章写得真好，我非常喜欢。
D. 这篇文章写得真好，我非常喜欢。
6. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的眼睛像星星一样明亮。
7. 下列句子中，没有使用比喻的一项是（ ）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的眼睛像星星一样明亮。
8. 下列句子中，没有使用夸张的一项是（ ）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的眼睛像星星一样明亮。
9. 下列句子中，没有使用排比的一项是（ ）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的眼睛像星星一样明亮。
10. 下列句子中，没有使用对偶的一项是（ ）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的眼睛像星星一样明亮。
二、填空题（每小题2分，共20分）
1. 《背影》是现代作家__________的代表作，文章通过描写__________等细节，表现了父亲对儿子的深深爱意。
2. 《我的老师》是__________的作品，文章回忆了__________等往事，表达了对老师的尊敬和怀念。
3. 《再别康桥》是现代诗人__________的代表作，诗歌通过描绘__________等景象，表达了诗人对康桥的留恋之情。
4. 《春》是__________的作品，文章通过描绘__________等景物，表现了春天的生机与活力。
5. 《背影》中，父亲为了给儿子买橘子，艰难地爬过月台，这个细节表现了父亲的__________。
6. 《我的老师》中，作者回忆了老师__________等事迹，表达了对老师的敬仰之情。
7. 《再别康桥》中，诗人用“__________”等词语，描绘了康桥的美丽景色。
8. 《春》中，作者用“__________”等词语，表现了春天的生机与活力。
9. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 拘泥（nì） B. 蒸馏（liú） C. 酝酿（niàng） D. 倔强（jiàng）
10. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A. 翩翩起舞 B. 人才辈出 C. 豪言壮语 D. 味同嚼蜡
三、判断题（每小题2分，共20分）
1. 《背影》中的“背影”指的是父亲的背影。（ ）
2. 《我的老师》中的“老师”指的是作者的语文老师。（ ）
3. 《再别康桥》中的“康桥”指的是英国剑桥大学。（ ）
4. 《春》中的“春”指的是春天的景色。（ ）
5. 《背影》中，父亲为了给儿子买橘子，艰难地爬过月台，这个细节表现了父亲的坚强。（ ）
6. 《我的老师》中，作者回忆了老师教他们读书、写文章等往事，表达了对老师的敬仰之情。（ ）
7. 《再别康桥》中，诗人用“夕阳无限好，只是近黄昏”等词语，描绘了康桥的美丽景色。（ ）
8. 《春》中，作者用“春风又绿江南岸”等词语，表现了春天的生机与活力。（ ）
9. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 拘泥（nì） B. 蒸馏（liú） C. 酝酿（niàng） D. 倔强（jiàng）
10. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A. 翩翩起舞 B. 人才辈出 C. 豪言壮语 D. 味同嚼蜡
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. 简述《背影》中父亲为了给儿子买橘子，艰难地爬过月台的细节。
2. 简述《我的老师》中作者回忆的老师教他们读书、写文章等往事。
3. 简述《再别康桥》中诗人用“夕阳无限好，只是近黄昏”等词语，描绘的康桥的美丽景色。
4. 简述《春》中作者用“春风又绿江南岸”等词语，表现的春天的生机与活力。
五、作文题（20分）
题目：我最尊敬的老师
要求：以记叙文的形式，写一篇不少于500字的作文，表达你对老师的尊敬和感激之情。注意抓住老师的形象、事迹、品质等，突出人物特点，表达真情实感。
8. 阅读理解题（每小题5分，共20分）
阅读下面的文章，回答问题。
【文章】
《背影》是现代作家朱自清的代表作，文章通过描写父亲送儿子去车站、买橘子等细节，表现了父亲对儿子的深深爱意。父亲为了给儿子买橘子，艰难地爬过月台，这个细节表现了父亲的坚强和无私。文章语言朴实无华，情感真挚动人，是我国现代文学史上的经典之作。
【问题】
1. 《背影》的作者是谁？
2. 文章通过哪些细节表现了父亲对儿子的爱意？
3. 文章语言的特点是什么？
4. 文章表达了作者怎样的情感？
9. 古诗文默写题（每小题2分，共20分）
1. 下列古诗中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
2. 下列古诗中，没有错别字的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
3. 下列古诗中，没有语病的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
4. 下列古诗中，表达方式恰当的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
5. 下列古诗中，没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
6. 下列古诗中，没有使用比喻的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
7. 下列古诗中，没有使用夸张的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
8. 下列古诗中，没有使用排比的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
9. 下列古诗中，没有使用对偶的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
10. 下列古诗中，没有使用拟人的一项是（ ）。
A. 春江水暖鸭先知（zhī）
B. 春江水暖鸭先知（zhī）
C. 春江水暖鸭先知（zhī）
D. 春江水暖鸭先知（zhī）
10. 古诗文鉴赏题（每小题5分，共20分）
1. 简述《春江水暖鸭先知》的意境。
2. 分析《春江水暖鸭先知》中的修辞手法。
3. 简述《春江水暖鸭先知》的主题。
4. 简述《春江水暖鸭先知》的艺术特色。
11. 名著阅读题（每小题5分，共20分）
1. 《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一，作者是谁？
2. 《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的关系是怎样的？
3. 《红楼梦》中，贾宝玉的性格特点是什么？
4. 《红楼梦》的主题是什么？
12. 现代文学阅读题（每小题5分，共20分）
1. 《围城》是我国现代文学史上的经典之作，作者是谁？
2. 《围城》中，主人公方鸿渐的性格特点是什么？
3. 《围城》的主题是什么？
4. 《围城》的艺术特色是什么？
13. 古代文学阅读题（每小题5分，共20分）
1. 《诗经》是我国古代文学的瑰宝，请问它是哪个时期的作品？
2. 《诗经》中，哪些篇目是表现爱情的？
3. 《诗经》的艺术特色是什么？
4. 《诗经》对后世文学有什么影响？
14. 外国文学阅读题（每小题5分，共20分）
1. 《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，请问它的主题是什么？
2. 《巴黎圣母院》中，主人公卡西莫多的性格特点是什么？
3. 《巴黎圣母院》的艺术特色是什么？
4. 《巴黎圣母院》对后世文学有什么影响？
15. 文学常识题（每小题2分，共20分）
1. 下列作家中，属于我国现代文学的是（ ）。
A. 朱自清 B. 鲁迅 C. 茅盾 D. 老舍
2. 下列作家中，属于我国古代文学的是（ ）。
A. 李白 B. 杜甫 C. 苏轼 D. 李清照
3. 下列作家中，属于法国文学的是（ ）。
A. 雨果 B. 巴尔扎克 C. 莫泊桑 D. 福楼拜
4. 下列作家中，属于英国文学的是（ ）。
A. 莎士比亚 B. 雪莱 C. 济慈 D. 拜伦
5. 下列作家中，属于俄国文学的是（ ）。
A. 托尔斯泰 B. 果戈理 C. 契诃夫 D. 屠格涅夫
6. 下列作家中，属于美国文学的是（ ）。
A. 马克·吐温 B. 海明威 C. 菲茨杰拉德 D. 奥尔科特
7. 下列作家中，属于德国文学的是（ ）。
A. 歌德 B. 海涅 C. 席勒 D. 莱辛
8. 下列作家中，属于意大利文学的是（ ）。
A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 薄伽丘 D. 马基雅维利
9. 下列作家中，属于西班牙文学的是（ ）。
A. 塞万提斯 B. 加西亚·马尔克斯 C. 塞拉 D. 阿斯图里亚斯
10. 下列作家中，属于日本文学的是（ ）。
A. 川端康成 B. 大江健三郎 C. 村上春树 D. 森鸥外
一、选择题
1. A
2. B
3. A
4. A
5. A
6. B
7. A
8. A
二、填空题
1. 朱自清、送儿子去车站、买橘子
2. 老舍、教他们读书、写文章
3. 徐志摩、夕阳无限好，只是近黄昏
4. 朱自清、春风又绿江南岸
5. 坚强、无私
6. 教他们读书、写文章
7. 夕阳无限好，只是近黄昏
8. 春风又绿江南岸
9. A
10. B
三、判断题
1. √
2. ×
3. √
4. √
5. √
6. √
7. √
8. √
9. √
10. √
四、简答题
1. 父亲为了给儿子买橘子，艰难地爬过月台，这个细节表现了父亲的坚强和无私。
2. 作者回忆了老师教他们读书、写文章等往事，表达了对老师的敬仰之情。
3. 诗人用“夕阳无限好，只是近黄昏”等词语，描绘了康桥的美丽景色。
4. 作者用“春风又绿江南岸”等词语，表现了春天的生机与活力。
五、作文题
题目：我最尊敬的老师
要求：以记叙文的形式，写一篇不少于500字的作文，表达你对老师的尊敬和感激之情。注意抓住老师的形象、事迹、品质等，突出人物特点，表达真情实感。
六、阅读理解题
1. 朱自清
2. 父亲送儿子去车站、买橘子等细节
3. 语言朴实无华，情感真挚动人
4. 对父亲的深深爱意
七、古诗文默写题
1. A
2. B
3. C
4. D
5. B
6. A
7. C
8. D
9. A
10. D
八、古诗文鉴赏题
1. 描绘了春天江水回暖，鸭子开始戏水的景象，表现了春天的生机与活力。
2. 使用了拟人的修辞手法，将鸭子的行为赋予了人的情感。
3. 主题是春天的生机与活力。
4. 艺术特色是语言朴实无华，情感真挚动人。
九、名著阅读题
1. 曹雪芹
2. 贾宝玉和林黛玉是表亲，两人青梅竹马，感情深厚。
3. 贾宝玉性格多情、善良、叛逆。
4. 主题是封建社会的衰落和封建礼教的束缚。
十、现代文学阅读题
1. 钱钟书
2. 方鸿渐性格幽默、机智、善于思考。
3. 主题是人生的困境和婚姻的围城。
4. 艺术特色是幽默、讽刺、深刻。
十一、古代文学阅读题
1. 西周初年至春秋中叶
2. 《关雎》、《蒹葭》等
3. 艺术特色是现实主义、浪漫主义、象征主义。
4. 对后世文学产生了深远的影响，如对诗歌、散文、小说等都有影响。
十二、外国文学阅读题
1. 描绘了中世纪巴黎的宗教、社会、爱情等，表现了人性的善良与丑恶。
2. 卡西莫多性格善良、勇敢、忠诚。
3. 艺术特色是浪漫主义、象征主义、现实主义。
4. 对后世文学产生了深远的影响，如对小说、戏剧、电影等都有影响。
十三、文学常识题
1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. A
10. A
1. 选择题：考察学生对基础知识的掌握程度，如注音、错别字、标点符号、语病、表达方式、修辞手法等。
2. 填空题：考察学生对文章细节的把握能力，以及对作者、作品、主题等的了解。
3. 判断题：考察学生对文章内容的理解程度，以及对作者观点的认同程度。
4. 简答题：考察学生对文章细节、主题、艺术特色等的理解能力，以及对作者情感的把握能力。
5. 作文题：考察学生的写作能力，包括语言表达、情感表达、人物塑造等。
6. 阅读理解题：考察学生对文章内容的理解能力，以及对作者观点的把握能力。
7. 古诗文默写题：考察学生对古诗文的记忆能力，以及对字词、句子的理解能力。
8. 古诗文鉴赏题：考察学生对古诗文的鉴赏能力，包括意境、修辞手法、主题、艺术特色等。
9. 名著阅读题：考察学生对名著的了解程度，包括作者、作品、人物、主题等。
10. 现代文学阅读题：考察学生对现代文学作品的了解程度，包括作者、作品、人物、主题等。
11. 古代文学阅读题：考察学生对古代文学作品的了解程度，包括作者、作品、人物、主题等。
12. 外国文学阅读题：考察学生对外国文学作品的了解程度，包括作者、作品、人物、主题等。
13. 文学常识题：考察学生对文学常识的掌握程度，包括作者、作品、人物、主题等。
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